大数据背景下的综合素质评价.pptxVIP

基于大数据背景下的综合素质评价上海教享科技大数据背景大数据时代生活、工作、学习与思维的大变革Living , working , studying and thinking big changes 未来教育在互联网等技术的作用下变的越来越个性化，通过对大数据技术的应用将有利于个性化教育，标准化的学习内容由学生自组织学习，学校和教师更多的关注学生的个性化培养，教师由教学者逐渐转变为助学者。在逐步到来大数据时代，互联网教育与学校教育将逐渐别离，更多的交往互动、个性化效劳和灵活的学制将使学校获得新的生机。大数据背景大数据时代“更多〞——不是随机样本，而是全体数据我们需要的是所有的数据，“样本＝总体〞。让数据“发声〞小数据时代的随机采样，最少的数据获得最多的信息全数据模式，样本＝总体“更杂〞——不是精确性，而是混杂性我们需要的是所有的数据，结构化+非结构化 数据的精确性是信息缺乏时代和模拟时代的产物，只有5%的数据被有效利用，剩余的95%无法被利用，被抛弃了。未来大数据要处理的重点是的95%的非结构化数据。“更好〞——不是因果关系，而是相关关系我们不必非得知道现象背后的原因，而是要让数据自己“发声〞。关联物，预测的关键“是什么〞，而不是“为什么〞改变，从操作方式开始大数据，改变人类探索世界的方法“数据化〞——一切皆可“量化〞大数据开展的核心动力来源于人类测量、记录和分析世界的渴望。数据化，