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《教育技术学》课程教学大纲 (Instructional Technology) 课程编号：（小四号楷体） 适用专业：现代教育技术 总学时数：45学时 学 分：3学分 编制单位：理学院、现代教育技术系、张满才 编制时间：2008年2月22日 一、课程的地位、性质和任务 《教育技术学》课程是教育技术学专业的主干理论课程之一，是现代教育 技术专业学科基础课程。该课程主要任务是介绍现代教育技术专业的基本理论。 通过学习使学生了解教育技术专业的发展史、研究方向、基本概念和基本理论 体系，培养学生的理论素养和利用基本理论分析问题、解决问题的能力。 通过本门课程的学习，要求学生能够： 1．掌握教育技术学理论的框架。 2．理解现代教育技术在当代教育改革与发展中的作用。 3．理解和初步应用教学系统设计的原理和方法。 4．理解教育技术学的五个研究范畴（开发、设计、管理、应用和评价）。 二、本课程与其他专业课程的关系 本课程是现代教育技术专业入门课程。教育技术学是一个交叉学科，该课 程内容涉及教育学、心理学、哲学、系统工程学、系统设计等相关基本理论。 三、教学内容、学时安排和基本要求 （一）×××（内容标题）（×××学时）（小四号宋） （具体内容） 学时 教学内容 基本要求 安排 1、教育技术的发展简史 共5 学时 1.1概述 1 学时 了解 1.2视听教学方法的发展 1 学时 了解 1.3个别化教学方法的发展 1 学时 了解 1.4系统化设计教学方法的发展 1 学时 了解 1.5教育技术的形成是三种概念的整合 1 学时 了解 2.我国教育技术的发展简史 共4 学时 2.1电化教育的出现 1 学时 了解 2.2电化教育的初步发展 1 学时 了解 2.3电化教育的重新起步与迅速发展 1 学时 了解 2.4教育技术的迅速发展 1 学时 了解 3.教育技术与教育技术学 共5 学时 3.1几个基本概念的涵义 1 学时 理解 3.2教育技术的定义 1 学时 熟练掌握 3.3教育技术的范畴与教育技术学的知识体系 1 学时 3.4教育技术学的学科性质 1 学时 理解 3.5教育技术专业人员标准 1 学时 了解 4.教育技术学