地砖的周长[1] (2)可编辑.docxVIP

地砖的周长 一、教学内容：北师版 59-60 页。 二、教材简析：学生前面已经掌握长方形的周长的计算方法，本 节从生活中常见的地砖引入，使学生感受到周长和实际生活 的严密联络.通过计算地砖的周长， 让学生探究并掌握正方形 周长的计算方法。 三、设计理念： 结合详细情境,探究并掌握正方形周长的计算方 法，培养学生通过数学理论活动，进展探究性学习的才能。 四、教学目的： 1. 结合详细情境，探究并掌握正方形周长的计算方法. 2。 可以运用正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单 问题，感受数学在日常生活中的应用。 3. 培养学生通过数学理论活动，进展探究性学习的才能. 五、教学重难点：探究正方形周长的计算方法。能用正方形的周 长的计算方法解决生活中的简单问题。 六、教法和学法:运用多媒体教学手段，创设生活情境，通过自 主探究法，讨论法，小组合作,练习法掌握正方形周长的计 算方法 七、教具、学具:课件、三角尺。 八、教学过程： （一）复习旧知. 1。 师:同学们,前两天大家已经初步认识了图形的周长， 那谁 能用一句话告诉老师,什么是周长？怎样求图形的周长？ 2. 出示正方形。 师：请说出图形的名称。 正方形的特点是什么？ 假设要计算正方形的周长，需要测量它的哪些边的数 据？ （二）创设情境，教学新知. 1。 谈话引入新课 师:同学们,老师有一个非常得意的小女儿，名叫丫丫，就快 满