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教育案例分析 关爱孩子的心理安康 五眼桥小学 陶秀蓉 一、问题呈现: 孩子是教育的主体， 发生在孩子身上的事数不胜数.有时， 即便是一件小事， 对他们也会起到潜移默化的作用。当然， 这其 中是少不了老师的正确引导。那么,作为老师的我们，应该如何 利用生活中的一些例子去教育孩子，做生活中的有心人,使孩子 安康成长， 值得我们深思。在学校教学中教育者如何实现精心又 不经意, 自然又不刻意,到达教育无痕这样一种教学境界呢？ 二、案例阐述： 上个星期五上午,我在上第一节语文课的时候，发现班上的 小慧这个孩子有点不对劲,她上课没精打采的,眼睛红红的， 眼睛 下面肿得像两只小核桃似的， 而她的眼睛总是在逃避老师的目光. 我想:这个孩子一定是哭了好长时间，心里一定是受了什么委屈？ 我还是下课后找她好好谈谈.下课后， 我把她叫到办公室,让她跟 我面对面的坐着。我轻轻地问:“小妍， 今天是不是不舒适?老师 觉得你上课没精神。小妍听了一个劲地摇头，同时眼泪不由自 主地流了出来.我递给她一张纸巾，她把纸巾紧紧地攥在手心， 却一言不发，在小声地哭泣。我抚慰她：“你有什么困难,说出 来， 看看老师是否能帮助你?她还是不肯说话， 但是哭得更加伤 心.我成心生气地说：“你不说出来，老师也帮不了你！上课的 时间快到了， 你不说就去上课吧！ ”小妍知道我生气了， 她啜泣 地说:“妈妈说她不要我了,把我送