教学反思的启示.docxVIP

教学反思的启示 教学反思是老师自觉地把自己的教学理论过程作为认识 对象而进展全面的冷静考虑和总结， 从而进入更优化的教学状态, 使学生得到更充分的开展,进步教学效果的过程。教学反思是一 种有益的思维和再学习活动， 被认为是老师专业开展和自我成长 的核心因素.反思可以让我们总结经历，升华经历；反思可以让 我们发现缺乏，渴求新知;反思能激发创新欲望和批评精神，使 我们的教学不断翻新。理论证明， 凡擅长反思， 并不断努力， 进 步自己教学效果，这样的老师自身成长和开展的步伐才会更快. 1、教学反思应该反思教学理念.教学理念是教学行为的灵 魂,它能使反思意识的觉悟， 反思程度的进步.理论对理论具有指 导作用,新课程理念对我们来说需要认真解读， 细心领会。例如： 教学目的的多维化， 教学评价方式的多样化， 合作学习方式等新 理念的提出,许多老师一知半解，在理论中不能运用自如，甚至 感到困惑、迷茫。因此， 老师应站在时代的前列， 认真学习教育 教学理论，用科学的理论指导自己 教学。只要将理论中反映出 来的问题上升到理论层次加以反思， 才能探求其根源， 使主体的 合理性程度得到提升和拓宽。 我们要把理念化为实际行动， 在教学中真正做到提升学习 者的质量,促进生命的可持续开展，对理念内涵的深化领悟，把 握和运用那么更为关键. 2、教学反思老师在教学改革中存在的许多困惑，如课改 以来，许多