5.《大自然的语言》教案.docxVIP

5.大自然的语言 ?教学目标 学问目标 .积累“萌发、次第、翩然、孕育〃四个双音节词，驾驭它们的词义；积累“无影无 踪、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞〃五个短语，并学会运用。 . 了解物候学问，丰富学生的科学学问。 实力目标 .整体感知课文，能依据要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普 文的实力。 .理清文章的说明依次，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 .揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点，增加语言感悟力，并学习运 用生动的语言说明事物。 德育目标 激发学生酷爱科学探究科学奇异的志趣，培育他们留意视察、讲究实证的科学看法。 ?教学重点 .理清课文的说明依次，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容 要点。 .学习本文精确严谨、生动美丽的语言，体会说明的生动性。 ?教学难点 .理清确定物候现象驾临的四个因素的说明依次，并探究这样支配的好处。 .概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进展全面概括。 ?教学方法 .朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读爱好。基于这一点，老师宜引导学生接受 多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。 .探讨法、点拨法。 .竞赛激励法。初中生有好胜心理，在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他 们的参与热忱和学习爱好。 .涵泳品尝法。对语言的理解运用尤须如此。 .延长拓展法。扩展运用从课文