幼儿手脑速算教程及练习题.docxVIP

PAGE PAGE 2 / 15 建工 手脑速算教程及练习 一、什么是手脑速算？ 手脑速算是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题，它是用双手运算、双脑记数的一种高效、快速、简捷的计算方法，能使孩子快速掌握任意数的加、减、乘、除。其速度可以超过计算器， 手脑速算不仅是速算，还融趣味数学、多元智能为一体，进一步拓展记忆、拓展思维。 二、 手脑速算的特点？ 1、易学、不忘: 手脑速算不需要任何工具，无需口诀，手运算，脑记数。算理明确，程序简单，孩子很容易学会。而且一旦学会就不会忘记，因为已经形成了条件反射和形成技能被孩子掌握。 2、健体、益智： 手脑速算是通过左右手快速屈伸不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效地开发智力，挖掘潜能。 、教学模式新颖： 在教学过程中加入大量的音乐、舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，寓教于乐，让孩子在玩中学，学中玩，且赏识教育贯穿整个课堂始终，以此提高孩子学习兴趣和增加孩子自信心。 、紧扣小学教材教材： 紧扣小学教学大纲，注重幼小衔接，学以致用。孩子上小学后就非常轻松，同时也非常自信，不仅数学成绩好，还可以带动其他学科，使孩子终身受益。 三、学习手脑速算有什么好处？ 、学习手脑速算能提高孩子学习数学的兴趣，提高孩子的运算能力、运算速度和运算准确率。 、开发孩子的左右脑，使孩子左右脑得到平衡发展，让孩子越变越聪明。 、训练记忆、训练思维、全方位智能训练、训练注意力，以此促进孩子的个性发展。 、由于课堂中加入了大量的音乐舞蹈和丰富多彩的故事儿歌，所以孩子不仅能意识到数学知识， 还可以提高孩子的综合素质，使孩子得以全方位发展。 练习一 教学内容： 教学内容： .认识双手及手指代表的数字 . 认识个位、十位 . 正倒数—— 一、 重新认识手指（学员要反复练习，能够熟练掌握——的手势） 建工 食指是，中指是，无名指是，小指是，拇指是. 拇指加食指是，再加中指是，再加无名指是，再加小指是. 拳头紧握是. 二、 认识个位、十位（学员可以将自己的手放在图上，加深对个位和十位的认识） 左手是十位 右手是个位 例如：左手表示，右手就表示，左手的（）加上右手的就表示. 三、正倒数——（要求学员对——中的任何数字都能正确手示数） 练习二 教学内容： 教学内容： 1. 学习正确用手表示。 2. 学习正确用手表示以内数的组成。 3. 学习用手快速计算一位数和两位数直加直减 一、正倒数——（要求学员能够熟练掌握，运用自如） 二、练习——的组成 建工 三、直加直减练习题练习三、四教学内容：.学习正确用手表示以内数的组成。4 / 15建工 三、直加直减练习题 练习三、四 教学内容： .学习正确用手表示以内数的组成。 4 / 15 PAGE PAGE 10 / 15 建工 建工 . 凑数及加法口诀 . 伸拇屈凑加法混合练习 .学习正确用手表示以内数的组成。 .学习用手快速计算一位数和两位数直加直减一、练习——的组成 二、凑数 及 加 法口诀凑 （）、  数：两个数加起来等于，这两个数就互为凑数。 学习十以内的凑五加训练 手指快算其实也是对古人算盘的一种演变， 大拇指代表上珠，其他个手指代表下珠各表示一个，有的算式可以直加直减，但有的算式需要用凑的口诀：例如，先出，再出又不够，只能请来帮忙，但请的条件是收再出，最后结果等于。因此在练习凑五加时，首先让幼儿找出两数相加是的数的朋友（的朋友是。的朋友是。的朋友是。的朋友是），在幼儿找对了朋友之后便于识记以后的运算口诀。 凑五加的运算口诀是： 收出 收出 收出 收出凑五加的算式有 例如。 （ 先出，不够加直接用的口诀收出，等于），在这个环节中给幼儿强调先收后出，最初幼儿理解有点难度，但操作熟练之后就特别容易掌握。 凑五加简便口诀： 凑五加简便口诀： 建工 建工 加没有就减，最后别忘伸拇指 加没有就减，最后别忘伸拇指 加没有就减，最后别忘伸拇指 加没有就减，最后别忘伸拇指 （）、学习十以内的破五减训练 在熟练掌握了以内的凑五加计算之后，开始学习以内的破五减练习。首先要熟悉破五减的口诀： 出收 出收 出收 出收 以内破五减的算式有： 例如：，先出，直接用的口诀出收，等于。在这个环节中一定要让幼儿区分开，运用凑五加的口诀要先收后出。 而破五减的口诀要先出后收。 （）、学习十以内的连加连减训练 这是对直加直减和凑五加破五减的综合练习，有助于幼儿熟练掌握以内的加减运算。例如： 式供幼儿练习。 等连加连减的算 破五减 破五减简便口诀 减没有就加，最后别忘屈拇指 减没有就加，最后别忘屈拇指 减没有就加，最后别忘屈拇指 减没有就加，最后别忘屈拇指 三、伸拇屈凑加法混合练习 练习五、六 建工 建工 教学内容： . 练习——的组成 .一位数的任意加减混合练习 . 两位数与一位数的混合练习 一