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第 有关七年级教学工作计划（18篇） 有关七年级教学工作计划（通用18篇） 有关七年级教学工作计划 篇1 　　一、学情分析　　对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳能力也有待提高。　　二、教材分析　　本册教材以时间为顺序，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期结束。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。　　三、教学措施　　1、转变学生的学习方式　　新课改提倡转变传统的`学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习提供铺垫，使学生在兴趣和好奇的驱使下自主学习，培养学生自主学习习惯和自主学习能力。在课堂中，重点、难点部分将主要通过学生的合作讨论来解决，而不再仅仅由教师讲述。　　2、教师为主导、学生为主体　　课堂上，在尊重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说，教师的讲授是非常重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思考和展示，让学生真正参与到课堂中来。 有关七年级教学工作计划 篇2 　　一、班级情况分析　　七（5）班现有学生38人，男生24人，女生14人。学生英语水平参差不齐，从上学期的期末考试情况来看，学生整体水平不太好，尖子生不多，差生有点多， 低分较低且人数多。从卷面来看，阅读理解和听力部分失分较多，作文几乎没满分。常规选择题错误也较多。说明学生基础不扎实，分析问题解决问题的能力还欠缺，审题和答题技巧还有待提高。　　另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。　　二、教学目标　　本学期复习7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教学任务。　　三、教学重点和难点　　重点：　　1. 完成1-6单元常用单词、习惯用语和知识点　　2. 掌握语法一般过去时。　　3.介词的用法　　4.情态动词的用法　　5.祈使句的用法　　6. 感叹句的用法　　7. 代词的巩固　　难点：　　1. 动词的过去式变化。　　2.表示能力的用法。　　3.基数词和序数词的用法以及序数词的变化形式。　　4. 名词所有格的用法。　　5.冠词的用法　　四。具体措施：　　为了提高所教班级的英语学科成绩，缩小学生之间的差距，针对班级的实际情况，采取下列措施：　　1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。　　2.发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习能力。　　3.培养各阶层学生能力，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。　　4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。　　方法：　　教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关：　　1、单词过关；利用课前十分钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。　　2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。　　3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。　　4、课文过关：以小组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础好的学生会默写。　　5.加强阅读训练，坚持课课读和课课练，提高学生的阅读能力。　　6.狠抓基础薄弱的学生，利用课后时间进行补差活动。缩小学生之间的差距，严格控制两极分化的加剧。　　7.注重优秀生的培养，对学习能力较强的学生相应提高教学难度，提高学习要求，扩大学生知识面。　　8.自始自终注重学生写作能力的培养，能用地道英语来表达自己的情感和生活。为今后