2021年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文学科作文评分细则（31页打印）.docxVIP

2021年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文学科 写作评分补充细则及样例 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。观天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。新中国成立以来，“飞天揽月”的探索从未间断：上世纪50年代，现代航天业艰难起步；70年代，第一颗人造地球卫星“东方红一号”飞上太空；今天，“嫦娥”系列将“玉兔”送上月球，带回珍贵的月壤，“天问一号”飞过广袤的太空，即将着陆神秘的火星……一代又一代航天人接力奋进，协同攻坚，不断超越，铸就了中国航天精神。 以“探索从未停步，超越永无止境”为主题，从下列任务中任选一个完成写作。 ①“东方红一号”卫星发射成功后，以当时中学生的身份给学校广播站写一篇广播稿。 ②在电视台“开学第一课”节目中向全国中学生演讲，以学生代表身份写一份演讲稿。 ③“天问一号”成功着陆火星后，以学校团委名义给“天问一号”团队写一封慰问信。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【评分要求】 （1）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准 一等 （20～16分） 二等 （15～11分） 三等 （10～6分） 四等 （5～0分） 基础等级 内容20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展等级 特征20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性 2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ?文句有表现力 4．有创意：?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处 ?有个性特征 （三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 【题目解析与补充细则】 广州市2021年高中毕业班综合测试（一）语文学科写作题，仿照2020年全国高考卷及2021年适应性测试作文的命题形式，采用近年全国高考及适应性测试一直使用的新材料作文题型。考生须在阅读题目给出的材料后，按所给的任务要求进行写作。 一、关于题意理解 本作文题由三部分组成，分别为写作材料、写作主题与三个任务、写作要求。 （一）对材料的理解 材料由一个段落构成，整体上包括两个层次。 1.第一层，由两个句子构成。 （1）“嫦娥奔月”、屈原“天问”，寄托了先民们的梦想与思考。 这句话展现了中国古代先民对于茫茫宇宙、玄黄天地的浪漫想象及深入思考。嫦娥奔月的神话故事脍炙人口，嫦娥飞天、月宫琼楼、吴刚伐桂等想象美丽而奇幻，既代表了古代先民对日月星辰的崇拜、好奇，也隐含了人类亘古以来超脱凡尘、拥抱浩瀚太虚的热切梦想。屈原的《天问》瑰丽奇伟，寄托了先人对天地、自然的无穷叩问与执着思考，体现了先贤的怀疑精神、探索精神及追求真理的精神。 （2）观天象，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向天空，古代科学家孜孜探求浩渺宇宙。 如果说第一句话体现了古代先民对宇宙及真理的“知”，那么第二句话则是中国古代科学家在探索宇宙方面的“行”。面对浩瀚宇宙及其背后的无穷奥秘，古代科学家没有耽于玄思与浪漫想象，而是以无比的勇气、毅力及创造精神将梦想付诸实践，孜孜以求，上下探索。观天象，意味着科学家们对宇宙星空