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同备一节课感悟 新学期，我们落实区“同备一节课“活动活动方案，感悟几点： 一、共研共享 1.同备一节课为助长了校本教研新活力。 俗话说:一花独放不是春，百花齐放春满院。这次“全区同备一节课”，集众人智慧采众家之长形成优质资源，实现了资源共享。优质的教学资源既节省了老师的备课时间，更给了老师准确规范科学实用教学资源。老师们有更多的精力进行二次备课，在二次备课中汲取备课团队的精华，实现自己的专业成长。现在我们欣喜地看到，老师们一下课就凑在一起研究课标、教材、教法，对着一份优质的教学设计，学习优秀团队的设计意图和思路，借鉴他们的课堂模式，结合实际删减增改，完善教学设计，形成自己的特色。校本教研正焕发新的活力。 2.同备一节课让课堂教学提质增效。 双减为我们的课堂教学提出了更高的要求。同备一节课由区内的骨干教师主备，3人以上的团队进行集体备课。当我们在使用这些优质资源时，已经站在了更高起点上进行教学，提高了课堂教学水平。我们看到这些教学设计教学目标制定的准确性，教学目标既符合课程标准的要求又符合学生的实际情况。教学重点难点关键把握的准确性，每节课均有教学重点和难点。每一个教学环节的设计意图，关注学生知识体系的构建，指向学科素养的提升。特别是学生活动一栏的丰富性，让老师们在课堂教学中更好的落实“以生为本”，让学习真正发生。 3.同备一节课促进教师专业成长。 很荣幸我校语文、数学、道德与法治、