第13课《湖心亭看雪》课件 （共47张PPT）九年级语文上册（统编版）.pptxVIP

部编版语文九年级上册第十三课湖心亭看雪张岱 一山——西湖孤山新课导入 西湖美景 两堤白堤苏堤新课导入 三岛小瀛洲阮公墩新课导入 拓展阅读花港观鱼苏堤春晓断桥残雪雷峰夕照柳浪闻莺南屏晚钟平湖秋月曲院风荷三潭映月双峰插云新课导入 西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。尤以一山、两堤、三岛、十景著称。 一山：孤山。 两堤：苏堤、白堤。 三岛：阮公墩、湖心亭、小瀛洲。 十景：曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月。 同学们有没有发现前面的图片中“三岛”少了一个？那么少的这个是什么呢？今天，我们就一起跟随作者张岱，来看看这里的雪景！新课导入 学习目标 1.了解作者的有关情况，积累文言词语，感知课文主要内容。（重点） 2.学习写景、叙事、抒情相结合的写法，体会本文对比、白描手法的运用。（难点） 3.联系背景，理解作者在文中寄寓的家国情怀。（重点） 4.领略雪后西湖美景，感悟作者超凡脱俗的文人雅趣。（素养） 作者简介 张岱（1597—1689），明末清初文学家。字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居山中，从事著述，穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。 背景资料 公元1644年，清军入关后，大举南下。张岱避居浙江剡溪山。在此期间，他写下了《西湖梦寻》和《陶庵梦忆》，书中主要追忆了当年风月繁华、故国往事，凡记叙过去的行踪皆用明朝纪年。《湖心亭看雪》就是出自回忆录《陶庵梦忆》。 文学常识小品文 本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，尺牍、日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。 字音字形崇祯（ ） 更定（ ） 拏（ ）毳衣（ ） 雾凇（ ） 沆砀（ ） 长堤（ ） 一芥（ ） 铺毡（ ）喃喃（ ） 强饮（ ） 更有此人( )更有痴似相公者（ ）zhēngēngnácuìsōnghàng dàngdījièzhānnánqiǎng gènggèng chī 词语理解更定： 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。定，完了，结束。撑(船)。裹着，围着。细毛皮衣。冰花周围弥漫着白气。 指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 一棵小草。芥，小草，形容船小。 拏：拥： 毳衣：雾凇沆砀：长堤一痕：一芥： 朗读课本导思1.作者选取了哪些有特色的景物？主要用了什么手法来描绘？景物描写关键词:痴雪导思2:“问其姓氏，是金陵人，客此”一句有何深层含义?怀念故国 朗读课本 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《湖心亭看雪》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求 朗读课本 崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/挐一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。 朗读课本 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/ 炉/正沸。见余/大喜，曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。” 整体感知结合注释，读通大意。湖心亭看雪　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。公元1632年。崇祯明思宗朱由检年号（1628—1644）。 我。全都消失。俱，全部、都。绝，消失。 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。译 文 整体感知是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。撑（船）代词，这。晚上八时左右。鸟兽的细毛裹，围。 这一天晚上八时左右，我