七上一1)预习导航.docxVIP

七上一(1)预习导航 第一章认识生物 第一节生物的特征 学习目标： 1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。 2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。 学习重点、难点。区别生物和非生物。 能举例说明生物具有的基本特征。预习指导。 1、生物的生活需要营养，生物的一生需要不断从外界获得_______，维持生存。 2、生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入_______，呼出_______。 3、生物能排出身体产生的废物。例如，人可以通过_______，呼出气体和_______将废物排出体外。 4、生物能对外界刺激做出_______。 5、生物能生长和繁殖。生物能够由小长大。当生物体长到一定阶段的时候，就开始______下一代。 6、除病毒外，生物都是由_______构成的。 7、观察是科学探究的一种基本方法 （1）科学观察的工具有______________（2）观察时要注意哪些问题： 要有明确的______ 观察时要______、细致和____，并及时________ 对长时间的观察，要有__________，有______，观察时要__________在观察的基础上，还要_______________ 第二节调查周边环境中的生物 学习目标： 学习调查的一般方法，初步学会做调查记录。 描述身边的生物和它们的生活环境，关注周围生物的生存状况。 学习重点、难点： 学习调查的一般方法，初步学会做调查记录。描述身边的生物和它们的生存状况，保护生物资源。预习指导： 1.阅读课本第9页的“想一想议一议”，并完成思考题。 2.调查时首先要明确和，制定合理的，有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分对象作为，调查过程中要。对调查结果要，有时还要用。调查迁移，生物分类 你能对熟悉的生物进行分类吗。结合课本第11页，给生物进行分类： ⑴按照形态结构特点分，将生物归为、、三大类。⑵按照生活环境，可分为和等。 ⑶按照用途，可分为、、、等。 1 第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系 学习目标： 1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、举例说出生物与生物之间的关系。 3、举例说出生物对环境的适应和影响。教学重点。 举例说出生物与环境的关系。教学难点。 探究影响鼠妇分布的环境因素。预习指导。 1、同学们阅读教材第12---15页，思考并回答下列问题。 （1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做。其中，光、温度、水等属于因素，影响某种生物生活的其他生物属于因素。 （2）在高山上，海拔高低不同的地方生长的树木也不相同，这说明对植物分布的影响。沙漠地区影响植物分布的主要因素是。 （3）科学探究的一般过程是。提出问题、、制定计划、、得出结论、表达交流。 2、阅读教材第16、17页，思考并回答下列问题。 稻田里的杂草与水稻之间存在关系，蜜蜂群体成员分工明确，它们之间存在关系。达标测评 1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是a、生物影响环境b、生物适应环境c、生物改变环境d、生物依赖环境 2、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于 a、合作b、捕食c、竞争d、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是 a、合作b、食物网c、捕食d、竞争4、下列生态因素中不属于非生物因素的是a、阳光、温度b、空气、温度c、水分、土壤d、花粉、病毒 5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计a、分组实验b、重复实验c、独立实验d、对照实验 6.在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是a.互利共生b.种内斗争c.竞争关系d.寄生关系 7.下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件a.阴暗、明亮8.潮湿、干燥c.明亮、潮湿d.阴暗、干燥 8.为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应 2 a.相同b.不同c.相似d.随意9.设计对照试验时，应遵循的原则是 a.除实验变量外，其他变量都相同b.除实验变量外，其他变量都不同c.所有变量都不同d.所有变量都相同 10、某高山植物沿高山分布。从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是a.阳光b.水分c.温度d.海拔高度 11、古人云。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是a.土壤b.空气c.温度d.阳光 12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是a.水、空气、小鱼等b.水、温度、藻类植物及饵料c.水、阳光、温度、空气等d.温度、阳光、水、其他鱼类13、水葫芦是从境外引进的