打招呼的教案(14篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 打招呼的教案(14篇) 作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。  打招呼的教案篇一 1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为，感受与人打招呼的开心。  2.愿意与人主动打招呼，能大胆地说“您好〞、“再见〞等礼貌用语。  3.勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。  4.使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。  好习惯宝宝贴画。  一、开始部分：  教师播放小羊的叫声，激发幼儿兴趣。  教师：这是什么小动物的叫声？  二、 基本部分：  1、听完故事《有礼貌的小山羊》，学会说礼貌用语。  2 教师：小山羊分别和谁打招呼？它是怎么说的？  2 教师勉励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿练习说：“您好〞、“再见〞。  2 教师引导幼儿说一说主动打招呼的好处。  2 教师小结：主动向别人打招呼，会把好的心情带给大家。  2.师幼观看动画，知道主动打招呼是有礼貌的行为。  2 教师：我们在路上见到认识的人应当怎样做呢?  2 幼儿观看完动画，教师启发幼儿思考：  ? 教师：宝宝在路上遇到了谁？他是怎样打招呼的？  ? 教师：李奶奶为什么夸宝宝？  2 教师带领幼儿探讨多种打招呼的方式。  2 教师小结：见到熟悉的人要主动打招呼，对别人提出的问题，我们应及时做出回应。  ? 3.教师指导幼儿观测图片，学会向不同的人打招呼。  2 教师出示图片，引导幼儿自由观测画面。  2 教师：宝宝在向谁打招呼呢？  2 请幼儿判断哪张图片上的小朋友是有礼貌的行为。  4.玩《找朋友》的游戏，勉励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。  2 教师边唱儿歌边示范游戏玩法：根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。  2 组织幼儿玩游戏，教师随机指导。  2 幼儿自由表述游戏感受。  三、 终止部分：  1.教师边做动作边有感情的带领幼儿朗读儿歌。  遇见人 笑眯眯 弯弯腰 问声好 人人夸我 有礼貌  2.诵读国学经典，感受传统文化的熏陶。  路遇长? 疾趋揖? ——《弟子规》  通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育，从生活实际出发，从小养成见人主动问好的习惯，养成良好的礼仪礼貌习惯，将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。 打招呼的教案篇二 纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆，教师引导：在草地中央住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋十分想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好〞，小蛋也十分想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好〞，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？  分析：这次是提出画长颈鹿的要求，对幼儿来说是第一次，美术活动的技能与内容必需整合的。于是我设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本结构，使原本枯燥的演示京戏成好玩儿的画谜把幼儿带入了充满想象的情景之中，使技能成为情景的一个部份。在这个活动中，重要的是引导幼儿去想象大蛋和小蛋的组合毕竟是谁？“细心一看不是蛋，是什么动物呀？〞在美术活动中，我们提倡以情景为主线，由于这可以帮助幼儿积累大量有助成长的极为关键的经验，这些经验不仅是知识技能的经验，还包括情感经验、知觉经验、社会交往经验和美感经验，创设有情景的美术活动环境，有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标出发，让幼儿主动学习积累各种经验。幼儿从有长脖子的动物中去找，一下子就发现了长颈鹿，产生了参与画长颈鹿的愿望。  长劲鹿的头上还缺少什么？它的脖子是光滑的吗？长颈鹿有几条腿？是粗的还是细[的现在还漏了什么？一天长颈鹿在草地上溜达，它看见小花，对小花说：“小花。您早〞。小花怎么了？长颈鹿转了个弯碰见了小鸟，对小鸟说了什么？长颈鹿再往前走还会遇到谁？今天请小朋友来当会打招呼的长颈鹿好吗？把大蛋和小蛋变出来，一起去找好朋友。  分析：开放式的美术教学必需为幼儿创造主动想、大胆说、自由画的机遇，其中师生交流是十分重要的在传统的教学模式中，教师总是提出已有标准答案的问题，尽量避免幼儿出现错误，幼儿也习惯于看老师的表情去猜测，这种提问不但抑制了幼儿的创造性，而且还使幼儿简单产生盲目有听从权威的心态，不利于健全人格的发展。我们要实行开放式教学，师生间的交流应是平等的探讨。在幼儿美术的创作中，凡是幼儿知道的或可能知道的就应当尽可能的把幼儿推到台前，来让他们自己开讲。例：提问幼儿“长颈