教学课件：医学生创新创业基础-石梦真.ppt

* * * 01 课程竞争力 医学生创新创业基础 1.积极响应国家大力号召 2.教育部课程安排 2016年开始全国各大院校，包括医学、农学、师范类、军事等院校都开设的创新创业课程。 要听党的话，积极响应国家的号召。 为什么学习这门课程？ 01 为什么学习这门课程？ 医学生创新创业基础 为什么学习这门课程？ 3.更加理解、珍惜 理解社会大众、病患对大学生、未来医务工作者的殷殷期盼， 理解工作对象、生活对象的需要、不便，甚至是痛苦， 珍惜专业，珍惜你身边的人和事物。 4.就业需要 如何体现创新创业能力？ 见下一页） 01 为什么学习这门课程？ 医学生创新创业基础 a.本课程一定要拿个好分数 创新创业课程分数高，代表你有较强的执行力、组织力、理解力、沟通力，而这些均是用人单位渴求的，一个高分是无言的证明。 b.组建或者参与一个创新创业团队 在团队中培养更多的责任感、协调性、爱心、耐心、细心。同学们在团队中能够感受到团队的力量，1+1远大于2的力量。 c.出一个创新创业项目 用一个策划书，体现群策群力、集体智慧。 如何体现创新创业能力？ 01 为什么学习这门课程？ 医学生创新创业基础 5.考研需要 考研复试中，创新创业是重要的考核内容，比如用英文阐述下你的创新创业项目、心得体会、团队如何协作的呢？ 6.创新创业是各种评奖评优的必检项目 创新创业能力是各种评奖评优的重要内容，比如奖学金评定、国家奖学金评定等，都有相应要求。 为什么学习这门课程？ 02 课程竞争力 医学生创新创业基础 我们这个课能为同学们提供哪些帮助？ 通过我们这个课同学们能够学会什么？ 1.创新创业的基本知识、基本技能。 9次课 18个学时 2.初步建立创新创业思维 播下创新创业的种子 4.责任感的增强 3.实战演练参赛 内化于心 外践于行 课程注意事项 Course notes 医学生创新创业基础 01 课程注意事项 医学生创新创业基础 1.掌握框架 同学们注意对创新创业产生、发展、现状、未来走向能用三到五分钟概括出来，做到心中有数，从理论上理解创新创业是怎么回事？怎样创新创业？ 2.具体知识点 能选择、会判断，在具体实践中运用。在实践中遇到问题多想想知识点。 课程具体内容 The specific content of the course 医学生创新创业基础 英国于1982年推出“大学生创业”项目，以鼓励高校大学生自主创新创业。同时从政策、人力、物力等方面给于高校创新创业教育提供保障，并将创业教育纳入正规教育。 新加坡是亚洲较早进行创业教育的国家，新加坡高校高度重视创新创业教育，广泛开展创新创业教育课程，推动创新成果产业化，注重在实践中培养学生的创新能力。 对临床、影像、康复医学与理疗学医学生未来的发展。列举了如达芬奇手术等先进的医疗方式方法，都为医学生未来发展提供了参考。 课程具体内容 医学生创新创业基础 01 第一章 医学生创新创业的全球背景 介绍创新创业国际起源及发展、医学生创新创业起源及发展，分析了我国医学院校创新创业教育的主要表现和现状，提出了医学生创新创业未来的发展趋势。 在2014年夏季达沃斯论坛开幕式上，中国国务院总理李克强第一次提出“大众创业，万众创新”。 美国是第一个开设创新创业教育课程的国家，也是全球创新创业教育最发达的国家之一。1947年哈佛商学院开设了大学创业教育第一门课程“新企业管理”并发展至今，已形成了完备的学校教育体系。 在中国古代，将儒家仁爱思想融入到医学领域并发挥其独特内涵。仁爱智术的理念是古代医德思想体系的重要组成部分。创新创业教育是对培养医学生吃苦耐劳、艰苦奋斗优秀品质的重要途径。创新创业过程是对创新创业者忠于职守、勇担责任能力的磨炼。承担责任是创业者具备的第一要素。创新创业教育是对培养医学生服务病患、奉献爱心优秀品质的重要途径。 课程具体内容 医学生创新创业基础 01 第二章 医学生创新创业的动机和意义 通过对医学生创新创业的现状进行梳理，概括出医学生创新创业的主要问题，凝练出医学生创新创业应该建立的科学动机： 推动个体进行创新创业活动的内在动力，是符合社会发展客观规律的，符合广大人民利益的，符合国家发展方向的，积极向上、奋发图强的前进动力。进而从医学生个人成长成才、中华民族伟大复兴、推动人类社会进步等三个层次阐述医学生创新创业的意义，并呼吁广大医学生能够理解创新创业的时代深层含义。 第三章 创新创业与医学生医德医风的培养 本章主要包括三节内容，第一节： 医学生创新创业思维的含义和内容；第二节 医学生创新创业思维的重要性；第三节 医学生创新创业思维的开发。主要介绍了医学生创新创业科学思维的含义和