《把握情绪的主旋律 》教案 心理健康七年级全一册.docx

《把握情绪的主旋律 》教案 一、教学目标： 知识与技能： 1. 了解情绪的主旋律是什么，以及如何把握情绪的主旋律； 2. 掌握情绪管理的基本方法和技巧； 3. 学会运用情绪管理的技巧来调节自己的情绪。 过程与方法： 1. 学会分析自己的情绪，找到情绪的主旋律； 2. 学会通过思考、沟通等方式来管理自己的情绪； 3. 学会通过实践来巩固情绪管理的技巧。 情感态度与价值观： 1. 培养学生的情绪意识和情商； 2. 培养学生积极乐观的情感态度； 3. 培养学生正确的情绪管理价值观。 二、教学重难点： 教学重点：把握情绪的主旋律，掌握情绪管理的基本方法和技巧； 教学难点：如何正确运用情绪管理的技巧来调节自己的情绪。 三、学情分析： 本节课是七年级学生的心理与健康第20课，学生已经掌握了一定的情绪管理技巧，但在实践中仍存在一些困难。因此，本节课的教学重点是帮助学生进一步了解情绪的主旋律，掌握情绪管理的基本方法和技巧，并通过实践来巩固技能。 四、教学过程： 1. 新课导入 教师：大家好！今天我们要学习关于情绪管理的知识。首先，请回忆一下自己最近一次情绪失控的经历，你是如何处理的呢？请举手分享一下。 学生A：我最近在考试前感到非常紧张和焦虑，我通过深呼吸和冷静思考来缓解自己的情绪。 学生B：我和朋友发生了争吵，我意识到自己的情绪正在失控，所以我选择了暂时离开场景，冷静下来后再进行沟通。 教师：很好，通过学生的回答，我们可以看到情绪管理对我们的生活非常重要和必要。下面我们就来详细学习一下情绪管理的内容。 2. 讲解情绪的主旋律 教师：请注意看屏幕上的PPT，情绪的主旋律是指情绪中最强烈、最占主导地位的情感。比如，当你感到高兴时，主旋律可能是快乐；当你感到沮丧时，主旋律可能是悲伤。现在请举手分享一下自己的情绪的主旋律是什么。 学生C：我的情绪的主旋律通常是焦虑，无论是面对考试还是其他事情，我总是感到非常焦虑。 学生D：我的情绪的主旋律是喜悦，我比较容易感到开心和满足。 教师：非常好，现在请你们思考一下，情绪的主旋律对你们情绪管理的重要性是什么？请随便举手分享一下。 学生E：我觉得情绪的主旋律可以帮助我更好地了解自己的情绪状态，从而采取相应的调节方法。 学生F：对，如果我能意识到自己情绪的主旋律是消极的，我就可以尝试用积极的思维来改变它。 3. 情绪管理的基本方法和技巧 教师：现在让我们来学习一些情绪管理的基本方法和技巧。首先，深呼吸是一种常用的情绪管理技巧。当你感到紧张或者生气时，可以尝试深呼吸来放松自己。请大家和我一起来练习深呼吸，呼气时可以尽量放慢。 （学生们跟着教师一起做深呼吸练习） 教师：除了深呼吸，放松训练也是一种有效的情绪管理方法。例如，你可以尝试做一些放松的运动，听一些轻松的音乐，或者尝试冥想来放松自己。请你们结合自己的情况，选择一种情绪管理技巧进行实践，并记录实践的效果。 （学生们思考并选择一种情绪管理技巧进行实践） 4. 分享实践效果 教师：现在请你们分享一下自己实践的情绪管理技巧的效果，其他同学可以进行点评和建议。 学生G：我选择了积极思考来管理我的情绪。当我感到沮丧时，我试着告诉自己一些正面的事情，比如想象自己取得成功的场景，这样可以改变我的情绪。我觉得效果不错，至少能让我暂时忘记烦恼。 学生H：我尝试了放松训练，每天晚上听一些轻音乐，闭上眼睛放松自己。我发现在睡前做这个练习后，睡眠质量明显提高，第二天起床也感到更加放松和平静。 教师：非常好，你们都选择了有效的情绪管理技巧，并取得了一定的效果。大家可以互相学习借鉴，如果有其他同学对你们的实践有进一步的建议或者想法，请举手分享。 5. 作业布置 教师：接下来，我要布置一项作业给你们。请你们在家继续实践情绪管理技巧，并记录实践的效果。你们可以选择之前实践过的技巧，也可以尝试新的技巧。下节课我们会继续讨论你们的实践效果，所以记得要认真记录哦！作业要求可以在课后的学习平台上找到，请大家务必完成。 五、板书设计： 情绪的主旋律 情绪管理的基本方法和技巧 六、教学反思： 本节课通过引导学生了解情绪的主旋律，掌握情绪管理的基本方法和技巧，并通过实践来巩固技能，达到了预期的教学目标。在教学过程中，教师注重引导学生思考和实践，让学生在实践中掌握情绪管理的技巧。但是，在实践环节中，学生的表现还存在一些问题，需要在以后的教学中加以强化。