五年级数学下册《2、5倍数的特征》教学反思.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 五年级数学下册《2、5倍数的特征》教学反思 五年级数学下册《2、5倍数的特征》教学反思篇1 根据《数学课程标准》（2011版）中所提出的“教师应当根据课程内容，设计运用数学知识解决问题的活动。这样的活动应体现‘问题情境—建立模型—求解验证’过程，这个过程要有利于理解和掌握相关的知识技能，感悟数学思想、积累活动经验；要有利于提高发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，增强应用意识和创新意识”。从这一段的描述中我们可以看出，建立模型是数学运用和解决问题的核心。 本节课，我首先设计问题情境，六一儿童节节目交谊舞、圆圈舞