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幼儿园教育活动的设计 学习内容 第一节 幼儿园教育活动的设计原理 第二节 不同结构化幼儿园教育活动的设计 传统教学设计的思路： 我们想让幼儿得到什么？ ——教学目标 通过什么让幼儿得到？ ——教学内容 怎样让幼儿得到？ ——教学方法 今天，教师的思考逻辑： 幼儿园教育活动的设计过程可以简化为一个基本公式： 目标+兴趣需要+内容→活动 第一节 幼儿园教育活动的设计原理 一、幼儿园教育活动的目标设置 1、不同层次的教育目标 2、幼儿园教育活动设计中不同的目标取向 3、幼儿园教育活动目标的表述 不同层次的教育目标 第一层次 教育目的 第二层次 培养目标（幼儿园） 第三层次 课程目标（各领域教育目标） 第四层次 教学目标（教育活动目标） 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 按照《教育法》的规定，我国现阶段的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。 教育目标指在教育总目的的指导下，各级各类有不同的教育目标，是教育目的具体化的过程。 幼儿园教育目标主要体现在以下两个文件： 《幼儿园工作规程》第一章“总则”第三条：“幼儿园的教育任务是：实行保