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四形象期幼儿绘画的发展特点 本文档共25页；当前第1页；编辑于星期三\4点4分 一． 什么是形象期？ 幼儿开始真正用美术的方法再现他们周围的事物和表现他们的经验。画面中呈现的图像越来越清晰，而具有个性化，较为形象地表现某一事物，称为形象期。在象征期幼儿画的只是一些象征性的符号，画的是什么要听幼儿的解释才知道。而形象期幼儿画的是什么，一眼就能看出来。 本文档共25页；当前第2页；编辑于星期三\4点4分 本文档共25页；当前第3页；编辑于星期三\4点4分 本文档共25页；当前第4页；编辑于星期三\4点4分 本文档共25页；当前第5页；编辑于星期三\4点4分 本文档共25页；当前第6页；编辑于星期三\4点4分 （一）构思 涂鸦期属于没有没有构思的阶段 象征期幼儿边画边构思，属于绘画过程中的构思 形象期，幼儿进入事先构思阶段 本文档共25页；当前第7页；编辑于星期三\4点4分 学前初期后段（小班第二学期） 内容比较稳定 学前中期（中班） 构思稳定、较少受他人影响 学前末期（中班末期和大班） 构思稳定、清楚讲述他的想法和每一样东西，以及为什么要这样画。 本文档共25页；当前第8页；编辑于星期三\4点4分 （二）造型 1、形状的发展变化 2、形状组成方式的发展 3、表现物体的深度方面的发展 本文档共25页；当前第9页；编辑于星期三\4点4分 （四）画面形象的发