五年级数学《解简易方程》教学反思范文（精选4篇）.docVIP

第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 五年级数学《解简易方程》教学反思范文（精选4篇） 五年级数学《解简易方程》教学反思1 学生经历由天平上的具体操作抽象为代数问题的过程，能用等式的性质（天平平衡的道理）列出方程，对于解比较简单的方程，学生并不陌生。 比如:x＋4=7学生能够很快说出x=3，但是就方程的书写规范来说，有必要一开始就强化训练，老师规范的板书，以发挥首次感知先入为主的强势效应，促进良好的书写习惯的形成。对于稍复杂的方程要放手让学生去试一试，这样就可以使探究式课堂教学进入一个理想的境界。 不难看出，学生经历了把运算符号＋看错成了－，又自