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2024 年小学四年级教学计划最新集锦 5 篇 为提高学生的学习成果，提高学生参加课堂的学习度，这店铺须要老师做好安排。今日我在这给大家带来小学四年级教学安排，接下来我们一起来看看吧! 小学四年级教学安排 1 一、班级状况分析： 四年级二班 47 人，大多数学生学习看法端正，能仔细完成作业，上课主动性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严峻，尖子生较尖，但比较少，后进生 10 人左右较差，其中两人属于待合格生。 二、教学内容： 第一单元：珍稀动物-简易方程 1、方程的意义 2、等式的性质 3、解方程其次单元：水产养殖场-多边形的面积计算 1、平行四边形地相识和面积 2、三角形地面积计算 3、梯形地面积计算 4、组合图形地面积计算. 综合应用-关注我们地活动空间 1、多边形面积计算 2、小数四则运算 3、统计与测量方 法 第三单元:团体操表演-因数与倍数 1、2、3、5 的倍数的特征，奇数偶数 2、质数合数 3、 分解质因数. 第四单元：中国的热极-相识正负数 1、正负数地意义 2、用正负数表示相反意义地量 3、借助温度计比较正负数大小 第五单元：校内课技周-分数的意义和性质 1、分数地意义 2、分数与除法地关系 3、真分数、假分 数 4、分数地基本性质 第六单元：空间与图形-对称平移和旋转 1、相识轴对称图形 2、相识图形地平移与旋转，会画平 移旋转 90 度 3、敏捷运用对称平移旋转组合图形。第七单元：剪纸中的数学-分数加减法 1、公因数公因数地意义 2、公倍数最小公倍数地意义 3、找两个数地公因数公因数公倍数最小公倍数 4、约分 5、同分母分数加减法 6、同分母分数加减混合运算 7、分数与小数互化。综合应用-我能长多高 1、收集数据整理数据 2、小数四则运算第八单元：获联合国人居奖地城市-统计 1、折线统计图 2、选择折线条形统计图描述数据第九单元：可能性 求简洁事务发生地可能性地大小数学与生活 1、简洁地统筹法 2、简洁地优选法回顾整理——总复习 三、教学目标：数与代数目标 1、结合详细情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简洁情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简洁的实际问题。 2、结合详细情景，知道 235 的倍数的特征，能找出 100内 2、3、5 的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。 3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。 4、结合详细情景理解分数意义，理解分数与除非关系，相识真分数假分数，能将假分数化成代分数和整数，理解驾驭分数的基本性质，利用基本性质解决简洁问题。 5、结合详细情景，理解公因数，公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。 6、初步了解简洁的统筹方法。 空间与图形目标 1、通过视察操作，相识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探究驾驭平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简洁组合图形的面积计算。. 2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上依据对称图形的一半画出另一半，相识图形的平移旋转，能在方格纸上将简洁图形平移旋转 90 度，观赏生活中的图案。 统计与概率目标 1、结合详细事例,相识折线统计图，知道折线统计图的作用，能依据须要选择折线和条形统计图。. 2、结合详细事例，体验事情发生的可能性及嬉戏规则的公允性，会求简洁事情发生的可能性大小。 实践与综合运用 1、运用学过的学问解决问题。2、初步了解分析探讨问题的步骤和方法。. 四、实行的措施及达到的目标 1、课堂上尽量为学生创设一个学生感爱好的情境，尽量把问题抛给学生，让学生成为解决问题的主子。另外留意培育学生的思维实力和敏捷解题实力。 2、要充分利用多媒体教学，加大课堂教学密度，提高课堂教学效率 3、狠抓课堂教学常规，保证课堂教学有序、高效。教化学生回答问题声音要洪亮，别人回答问题要仔细倾听，等别人讲完话后再发表自己的看法，养成良好的学习习惯和行为习惯。 4、采纳多种方法吸引学生，用机灵幽默调整课堂气氛，用各种评价手段调动学生学习的主动性。课堂教学务必要精讲精练，讲课要讲到点子上，围围着学问点出不同类型的练习。对某一学问点的相关学问心里要有数。 六、课时支配： 第一单元：简易方程 9 课时 其次单元：多边形的面积计算 10 课时第三单元：因数与倍数 5 课时. 第四单元：相识正负数 2 课时 第五单元：分数的意义和性质 8 课时第六单元：对称平移和旋转 5 课时 第七单元：分数加减法 10 课时 第八单元：统计 4 课时 第九单元：可能性 2 课时 回顾整理——总复习 5 课时小学四年级教学安排 2 一、总目标 通过科学课程的学习，知