《书籍装帧设计》项目化教学模式的实践 .pdfVIP

龙源期刊网 《书籍装帧设计》项目化教学模式的实践 作者：谢中杰 来源：《知识文库》2018 年第21 期 近年来，随着职业教育课程改革的持续深入，项目化教学越来越被职业教育的所采用，项 目化教学以项目实施为主线，强调学生职业能力的自我实现。在书籍装帧设计课程中运用项目 化教学，强调学生的自主学习，主动参与，调动学生学习的主动性、创造性、积极性。 《书籍装帧设计》课程是平面设计大类专业的核心课程，周课时6 节，理论课时36 节， 实践课时60 节。这门课程从书籍的封面、开本、印刷、纸张、装订方式到字体设计、插图设 计、版式设计再到艺术的创造性思维、动手制作等环节，考察学生综合设计能力。本课程要求 学生用不同的插图风格，不同的排版方式，不同的承印材料、不同的展示手段发掘书籍的多感 官互动的优势，使得读者和书籍之间有不同感官的接触，以此来提升书籍的传达信息的效果。 笔者在学院15 图文1 班、15 图文2 班和16 图文班的书籍装帧设计课程开展了项目化教学 模式的教学改革，主要总结如下： 对于书籍装帧设计课程，按照传统的教学方法，教师首先作系统的理论讲解，并例举典型 作品进行说明。教学内容由二部分组成：理论教学和实践教学。理论教学部