公开课之免疫调节.docVIP

公开课教案 时间：2013年10月21日（星期一）下午第2节 地点：多媒体教室 授课人：韩志涛 课题：免疫调节 课型：复习课 教学目标：总结《免疫调节》相关知识，通过复习免疫系统的组成、免疫系统的功能、免疫失调疾病、免疫应用等适应，为学生后期训练打下基础。 教学重点：免疫系统的组成、免疫系统的功能。 教学难点：特异性免疫和免疫失调疾病。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 【引入课题】 人体通过神经调节、体液调节和免疫调节形成神经—体液—免疫调节网络，共同维护内环境稳态。 【教材梳理】 一、免疫系统的组成 【思考】1.唾液、胃液中均有杀菌物质，它们属于第二道防线吗？ 【提示】　不属于，因为与外界环境相通，属于第一道防线。 二、免疫系统的功能 1、非特异性免疫和特异性免疫比较 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 生成就有 后天接触病原体等之后获得的 特点 无特异性 有特异性 种类 第一道防线：皮肤、黏膜 体液免疫：利用抗体消灭细胞外的病原体 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 细胞免疫：宿主细胞被效应T细胞裂解 2、特异性免疫 【思考】2.识别抗原的细胞有哪些？ 【提示】　吞噬细胞非特异性地识别抗原；T细胞、B细胞、效应T细胞和记忆细胞能特异性识别抗原；浆细胞不能识别抗原，但所产生的抗体能识别。 三、免疫失调疾病 四、免疫学应用 1．疫苗——免疫中相当于抗原，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。 2．人工标记抗体——检测追踪抗原在机体中的位置。 3．免疫抑制剂——提高器官移植的成活率。 【思维小测】判断下列说法是否正确： 1．脊髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成、成熟和分布的场所。(×) 2．T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞，他们分化、成熟场所也相同。(×) 3．免疫活性物质主要包括抗体、淋巴因子和溶酶体等。(×) 4．青霉素能杀菌和唾液中的溶菌酶能杀菌都属于非特异性免疫。(×) 5．胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。(√) 6．机体自身的组织和细胞不可能成为抗原。(×) 7．当受到抗原刺激后，B细胞和T细胞的细胞周期会变短。(√) 8．甲流康复患者体内的血清可以对患者起治疗作用。(√) 9．吞噬细胞既可参与非特异性免疫又可参与特异性免疫，T细胞既可参与体液免疫又可参与细胞免疫。(√) 【知识网络】 【应用训练】 1、关于T细胞的叙述，错误的是(　　) A．血液中存在T细胞 B．T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原 C．HIV感染人体可使T细胞数量下降 D．在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用 2、下列关于免疫细胞的叙述，错误的是(　　) A．效应T细胞可以释放淋巴因子 B．T淋巴细胞可以产生多种抗体 C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体 3、如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是(　　) A．⑤和⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C．HIV侵入人体对⑤和⑥尤其是⑤有破坏作用 D．细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 4、下列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是(　　) ①先天性脾脏缺损或发育不全所致的吞噬细胞减少症(极易发生细菌感染)　②某人一吃鱼就会全身瘙痒　③某人患有一种病，其体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白，导致肌无力 A．①自身免疫疾病　②过敏　③免疫缺陷病 B．①过敏　②自身免疫疾病　③免疫缺陷病 C．①免疫缺陷病　②过敏　③自身免疫病 D．①过敏　②免疫缺陷病　③自身免疫病