AutoCAD2010机械绘图实训 项目一—任务一 绘制直角模板图.docVIP

教案首页 单元/章节名称 实训项目一AutoCAD界面熟悉与绘图入门 任务一 绘制直角模板图 学时 2 学期总课次 授课时间 第 周， 星期 ， 第 节 学习目标 ①掌握直线命令的使用方法。 ②掌握坐标点的输入方法。 教学重点 直线命令的使用方法 以教师演示、学生互助等形式提高教学效果 教学难点 坐标点的输入方法 教学方法 教学手段 讲授法 计算机教学 授课内容及教学活动设计 教学方法、活动形式 一、任务分析 本任务通过绘制模板图来巩固学习“直线”命令，在绘制过程中应用“直线”命令结合相对坐标即可完成。 教师图例剖析 第 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 教学方法、活动形式 二、任务实施 根据步骤提示，完成模板图的绘制。 三、任务点评 选择几个典型学生作品，分析存在的问题 三、知识链接 ㈠、 直线 1 功能 根据指定的端点绘制一系列直线段。 2 执行方式 ① 菜单栏：“绘图／直线”命令； ② “绘图”工具栏：“直线”按钮； ③ 命令行：Line。 ㈡、 坐标系 1 绝对坐标 绝对坐标是指相对于原点的坐标，即某一点到原点（0，0）的X、Y坐标，或角度和距离。它包括直角坐标、极坐标两种形式。 （1） 笛卡尔坐标 笛卡尔坐标又称为直角坐标，在AutoCAD系统中世界坐标系与笛卡尔坐标系是相同的。在二维绘图时，它由一个原点（坐标为(0,0)）和两个通过原点的、相互垂直的坐标轴构成。其中，水平方向的坐标轴为X轴，以向右为其正方向；垂直方向的坐标轴为Y轴，以向上为其正方向。平面上任何一点P都可以由X轴和Y轴的坐标所定义，即用一对坐标值（x,y）来定义一个点。 （2） 极坐标 极坐标系是由一个极点和一个极轴构成，极轴的方向为水平向右。平面上任何一点P都可以由该点到极点的连线长度L（0）和连线与极轴的交角α（极角，逆时针方向为正）所定义，在AutoCAD中用一对坐标值（Lα）来定义一个点，其中“”表示角度。 在许多情况下，用户需要直接通过点与点之间的相对位移来绘制图形，而不想指定每个点的绝对坐标。为此，AutoCAD提供了相对坐标。所谓相对坐标，就是某点与已知点的相对位移值，在AutoCAD中相对坐标用“@”标识。使用相对坐标时可以使用相对直角坐标，也可以使用相对极坐标，可根据具体情况而定。 例如，某一直线的起点坐标为（5,5）、终点坐标为（15,5），则终点相对于起点的相对直角坐标为（@10,0）,用相对极坐标表示应为（@100）。 3 坐标值的显示 在屏幕底部状态栏中会显示当前光标所处位置的坐标值,如图所示的三种显示状态： ① 绝对坐标状态：显示光标所在位置的绝对坐标。 ② 相对极坐标状态：在相对于前一点来指定第二点的极坐标时可使用此状态。 ③ 关闭状态：颜色变为灰色，并“冻结”关闭时所显示的坐标值。 用户可根据需要在这三种状态之间进行切换，方法也有三种： ① 连续按F6键可在这三种状态之间相互切换。 ② 在状态栏中显示坐标值的区域，双击进行切换。 ③ 在状态栏中显示坐标值的区域，单击右键可弹出快捷菜单，可在菜单中选择所需状态。 四、作业 P27. 拓展练习 1、2、4题 小组合作、探究 学生作品展示、分析 教师图例演示学生操作 教师图例演示学生操作 教师图例演示学生操作 教师图例演示学生操作 教师图例演示学生操作 教师图例演示学生操作 第 页