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家庭教育指导工作计划 2011—2012第一学期 一、指导思想： 家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育指导水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。新学期新滩小学家庭教育指导工作，继续贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《兰州市家庭教育指导纲要》的精神，以创建学习型家庭为重点，努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平，努力使学校教育和家庭教育协调同步，教师和家长教育达到齐心合力，学校和社区教育达到配合默契。 二、工作目标： 1、开辟多种渠道，加强家庭教育的指导，提升指导水平。 2、采用多种形式，丰富家长学校的活动，提高家教质量。 3、重视过程管理，开展学习型家庭创建，打造家教特色。 三、具体工作： （一）加强对家庭教育工作的管理（负责人：石汉敬 ） 重视家庭教育指导工作的领导。逐步形成镇妇联领导，社区参与配合，学校具体负责家庭教育指导工作的管理网络。 重视家庭教育委员会的建设。调整和补充家长委员会成员，定期召开家长委员会研讨家长学校工作，定期向家长介绍教育经验，相互交流，充分发挥民主性，组织家长协助学校科学治校、科学育人。充分发挥家长委员会的作用，明确家庭教育工作的重点，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作。 重视家庭教育指导队伍的建设。调整充实家长学校教师队伍。挖掘优秀家长，介绍家庭教育经验。 进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学计划，有讲师队伍，有家长学校工作计划、记录、总结。 （二）加强家庭教育工作指导者队伍建设 加强对家庭教育指导者队伍的培训，通过多种培训形式，提高家庭教育指导者的理论水平和指导能力，努力使全体班主任真正成为一名合格的家庭教育指导者，在创建学习型家庭活动中开展有效的指导。 强化家校联系工作。教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。每次家访要做好记录。努力做到一学年家访达100%。家长来校了解学生的学习情况，教师应热情接待，与家长亲切交谈，共同商讨教育学生的对策。要重点做好留守家庭、单亲家庭、经济困难、学习困难家庭等特殊家庭的家校联系工作。对留守家庭，自己的子女由爷爷奶奶来照顾，无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，开会没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。对单亲家庭，这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提。对经济困难家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，保证学生能够实现应享受的教育，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。对学困生家庭，要用成功教育的理念影响家长，培养兴趣爱好，树立学习信心，正确指导好家庭教育方法。 （三）继续开展学习型家庭创建活动（负责人：施卫忠） 积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体，努力形成我校创建学习型家庭的特色。 1、低年级以亲子活动为载体开展创建活动。指导家长在家庭中开展丰富多彩的亲子游戏活动，在游戏中培养孩子的求知欲和创造能力。 2、中高年级以家庭读书活动为载体开展创建活动。各班班主任要认真做好推荐阅读书目的工作，在父母和孩子中开展“我最喜欢的一本书”的评选活动，指导家长开展家庭读书活动，并开展征文活动，利用家长学校和家教小报进行交流。 3、每个班级要选取不同类型的家庭开展创建指导。如学习困难家庭、外来民工子弟家庭、单亲家庭、隔代教养家庭等等，促进不同家庭在原有层次上的提高。 （四）继续办好家长学校 家长学校是对家长进行家教指导的有效途径，要做到时间、内容、形式、人员四落实。要贯彻家长与教师、家长与孩子相互作用、共同成长的互动教育思想；贯彻以人为本、贴近学生生活实际的教育思想，开展丰富多彩的家长教育活动，以家长为主体，将指导服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。要努力改进家长会的形式，提高家教指导的效果，使家长参与家庭教育活动率达到95％。 继续可以开展“请家长进课堂”，让家长了解学校教育、教学状况，使家长在了解中熟悉学习学校的课程改革，了解孩子在校学习生活，促使家庭教育和学校教育同步协调，相互促进。搞好优秀家长的评选，最大限度地引导家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。 （五）继续办好新民小学家庭教育小报 以家庭教育小报为载体，及时向家长介绍教改信息、校园信息和教子一得。善于发现我校家长在家庭教育方面好的做法和成功经验，在家教小报上发表，做到资源共享，促进共同提高。 （六）加强家庭教育指导经验的总结和个案研究 要