【鲁科版】《综合实践活动》三上4-1 百变鞋带 课件.pptxVIP

第十课 百变鞋带鲁科版三年级上册 教学目标1、学习系鞋带的方法。2、动手试一试，体验自己系鞋带的快乐。3、知道系鞋带的方法在生活中的其他应用，激发学习兴趣与动力。 新知导入在我们的日常生活中，很多地方都会用到绳结比如穿鞋的时候需要系鞋带、女孩子需要扎辨子系丝巾、出席正式场合男士需要打领带……绳结给我们的生活带来了许多方便，更美化了我们的生活。这些生活中常见的绳结，其实也蕴含着很多学问，让我们一起来探究吧! 新知导入同学们会系鞋带吗？你们都用什么方法系鞋带呢？ 新知讲解系鞋带也是一项生活技能。鞋带除了能系紧鞋子，让鞋子更舒适之外，还能起到美化装饰的作用。让各种花式鞋带随着我们的脚步飞舞吧! 新知讲解系鞋带时，偶尔会遇到鞋带留得比较长或比较短的情况，思考一下，如何避免这种情况。问题与思考 新知讲解在系鞋带之前，先将鞋带的两端对齐，确保它们的长度一致。2. 系鞋带时，尽量保持鞋带与鞋面的平行。这样可以使鞋带在鞋面上分布均匀，避免出现长度不一的情况。3. 在系鞋带的过程中，如果发现两端长度不一，可以适当地调整鞋带的位置，使其保持平行。4. 系鞋带时，尽量将鞋带拉紧。这样可以避免鞋带过长或过短。 新知讲解实践与体验下面我们来体验三种快捷的系鞋带的方法。 1.双头打结法（1）将左侧鞋带与右侧留好的双头交叉。（2）将左侧鞋带绕右侧双头一周，并从其与双头鞋带围成的圆环中穿过，形成双头。（3）将左右两侧双头向两侧拉出，均匀拉紧，打结完成。新知讲解 新知讲解2.互掏双头法(1)将左右两侧鞋带均留成双头。(2)双手食指和拇指分别捏住两侧鞋带的双头。(3)将两侧双头从对侧圆环之内用食指和拇指捏住拉出，向两侧均匀拉紧，打结完成。 新知讲解3.兔耳朵法（1）将鞋带两端交叉，两边各留出一个双头并左右交叉，像不像一对可爱的兔耳朵呢！（2）将左右交叉的双头向前后两个方向分别伸入双头围成的圆环。 新知讲解3.免耳朵法（3）将两侧双头向两侧拉出，均匀拉紧，打结完成。 新知讲解交流与评价观察大家系好的鞋带，看谁的鞋带系得结实，谁的鞋带走几步就会出现松动甚至完全松开的现象，分析发生这些现象的原因，并分享如何才能把鞋带系得既美观又结实。 新知讲解原因：1.鞋带太长：如果鞋带的两端长度不一，系鞋带时容易导致松动。2. 鞋带质量差：低质量的鞋带容易磨损，从而导致鞋带松动。3. 鞋带系法不正确：错误的系鞋带方法无法有效固定鞋带。4. 鞋子结构问题：部分鞋子设计不合理，可能导致鞋带松动。 新知讲解如何把鞋带系得美观又结实？1.选择合适的鞋带：购买质量好的鞋带。2.调整鞋带长度：在系鞋带前，确保鞋带两端长度一致，避免因长度不一导致的松动。3. 学习正确的系鞋带方法：使用正确的系鞋带方法。4. 定期检查鞋带：定期检查鞋带，发现磨损或松动现象及时更换或调整。 拓展延伸拓展与创新 给鞋带打结，有多种方法。试试下面这几种方法，哪一种更适合自己。 拓展延伸1.十字交叉法(1)将鞋带头由底部鞋孔自下而上平直穿入。(2)将鞋带头交叉，然后分别从第二排两个鞋孔自下而上穿出。(3)重复步骤 (2)，直到鞋带从最上面两个鞋孔穿出。 拓展延伸2.上下系法（1）将鞋带头由底部自上而下平直穿入第一排两个鞋孔。(2) 鞋带头从下面交叉，并从第二排鞋孔自下而上穿出，然后从上面交叉，再从第三排鞋孔自上而下穿出。(3) 重复步骤 (2)，直到鞋带从最上面两个鞋孔穿出。 拓展延伸3.平直系法（1）将鞋带头由底部自上而下平直穿入第一排两个鞋孔。(2)鞋带的一端(蓝色端)斜对角自下而上由第二排鞋孔穿出，并平直穿入另鞋孔。(3)鞋带的另一端(黄色端)斜对角自下而上由第三排鞋孔穿出，并平直穿入另一鞋孔。(4)重复步骤(2)和步骤(3)，两个鞋带头交替进行。 课堂总结通过本次课堂，孩子们学习了许多系鞋带的方法，让孩子们尝试自己系鞋带，从而掌握系鞋带这一生活技巧，并在实践中体验成功地快乐。激发和培养同学们的生活自理意识和能力，避免过于依赖的不良习惯，有利于培养其自主、独立发展。 板书设计百变鞋带1、思考一下，系鞋带的方法都有哪些。2、自己系鞋带。3、知道打结的其他作用，提高创新思维能力和动手能力。 作业布置和小伙伴一起探究一下，看看你们还能找出什么系鞋带的方法。课后作业