台湾教师伦理守则附录.pdf

【附录二-1 】 教育人员信条 对专业 摘自詹栋梁「教育伦理学导论」 1. 确认教育是一种高尚荣誉的事业，在任何场所必须保持教育工作者的尊 严。（E-a ） 2. 教育应抱有高度工作热忱，学不厌、教不倦，终身近终于教育事业。（E-b ） 3. 不断进修与研究，促进专业成长，以提高教学效果。（E-b ） 4. 参加各种有关自身的专业学术团体，相互策励，以促进教育事业之进步， 并改善教育人员之地位与权益。（E-a ） （一）对学生 1. 认识了解学生，重视个别差异，因材施教。（A-a ） 2. 发挥教育爱心，和蔼亲切，潜移默化，陶冶人格。（A-a ） 3. 发觉学生疑难，耐心指导，启发思想及潜在智能。（A-b） 4. 鼓励学生研究，循循善诱，期能 自发自动，日新又新。（A-b） 5. 关注学生行为，探究其成因与背景，予以适当之辅导。（A-a ） 6. 切实指导学生，明善恶、辨是非，并以身作则，为国家培养堂堂正正之 国民。（A-b） （二）对学校 1. 发挥亲爱精诚之精神，爱护学校，维护校誉。（C-c ） 2. 善尽职责，切实旅行职务上有关之各项任务。（C-b ） 3. 团结互助，接受主管之职务领导，与同仁密切配合，推展校务。（C-a ） 4. 增进人际关系，对新进同事与以善意指导，对遭遇不幸之同事，应予同 情，并加协助。（C-a ） （三）对学生家庭与社会 1. 加强学校与家庭之联系，随时访问学生家庭，相互交换有关学生在校及 在家之各种情况，协调配合，以谋儿童之健全发展。（B-b ） 2. 提供家长有关亲职教育方面之知识，以协助家长是当教导其子女。（B-a ） 3. 协助家长处理有关学生各种困难问题。（B-a ） 4. 鼓励家长参加亲师活动，并启示其扇尽对社会所应负担之责任。 （B-b ） 5. 率先参加社会服务，推广社会教育，发挥教育领导功能，转移社会风气。 （D-a ） （四）对国家、民族与世界人类 1. 实践中华民国教育宗旨，培育健全国民，建设富强康乐国家，并促进 世界大同。（E-c ） 2. 复兴中华文化，发扬民族精神，实践民主法治，推展科学教育，配合国 家建设，已完成复国建国之使命。（E-c ） 3. 坚持严以律己，宽以待人，刚毅奋发，有为有守，以为学生楷模，社会 导师。（E-d ） 4. 阐扬我国人数博爱道统，有教无类，造福人群。（E-d ） 【附录二-2 】 台北市教师自律公约（草案） 摘自现代教育论坛（三） 一、教师应严守职分以教学及保障学生受教权为第一要务。（A-b） 二、教师应以维护教师专业尊严及自主权为全体共同责任。（E-a ） 三、教师应从事教学相关之进修研习活动以提升教学质量。（E-b ） 四、教师应平等对待所有学生，并能关注弱势学生。（A-a ） 五、教师应依据学生身心发展及个别差异，施予适当教育。（A-b） 六、教师不应邀及学生从事收费补习。（A-c ） 七、教师不应在校园内为特定之宗教或政治从事宣传活动。（E-c ） 【附录二-3 】 教师专业伦理准则（草案） 摘自现代教育论坛（三） 一、教师应时时反省自己言行，处处做为学生表率。（E-d ） 二、教师应发挥教育爱心，提供学生专业服务。（A-a ） 三、教师应随时学习，不断进修，促进专业成长。（E-b ） 四、教师应公平对待每位学生，不得因种族、宗教、地区、性别、和身心残疾等 予以歧视。（A-a ） 五、教师应充分了解学生身心发展，尊重学生个别差异，施予适当的教育。（A-a ） 六、教师除教学外，应尽力促进学生的福祉和全面发展。（A-b） 七、教师应严守学生个人资料的秘密。（A-d） 八、教师能够与学校同仁相互合作，共谋校务发展。（C-a ） 九、教师能够与学生家长保持联系，并协助家长处理有关学生各种