正弦定理精讲案.docVIP

第一章 解三角形 1.1.1正弦定理（第二课时） 胡彦茹 【知识沙盘】 定理： 证明方法：作高法、向量法、几何法 正弦定理 面积公式： 已知两角和任一边求其他边与角 应用 解三角形 解三角形 已知两边和其中一边的对角求其他边与角 判断三角形的形状 余弦定理 推论 已知三边求三角 应用 已知两边和夹角，求第三边和其他角 【课标要求】 理解并掌握正弦定理的内容，能运用正弦定理解答两类解三角形问题。 【学习目标】 能准确说出正弦定理的内容； 结合实例，利用正弦定理判断三角形的形状,体会转化思想； 能灵活运用正弦定理及其变形公式解三角形，体会分类讨论思想和数形结合思想。 重点：灵活运用正弦定理解三角形，体会分类讨论思想和数形结合思想。 难点：正弦定理在解三角形中的应用。 【导入】（3 min） 在我国古代就有嫦娥奔月的神话故事，明月高悬，我们仰望夜空，会有无限遐想，不禁会问，月亮离我们地球到底有多远呢?1967年法国两个天文学家首次测出了地月之间的距离，大家知道他们是怎么测出来的吗？他们是用到了我们上节课所学习到的正弦定理。（幻灯片演示） 【自主学习】（15min） 【交流研讨】（4min） 【精讲部分】（13min） A级 1.正弦定理： ；（不讲） 2.变形公式：（不讲） 3.在△ABC中，,则 。（不讲） 【设计意图】复习正弦定理的变形公式， 可由得出三个角的大小，从而求得三边的比例关系。 4. 在△ABC中,若，则= .（略讲） 【设计意图】主要考查正弦定理及其变形公式的灵活运用。 【解析】：方法一（利用正弦定理）：由得，所以，，所以得出。 方法二：已知的边次数相同也可以转化成角的关系。即，因为，所以，所以得出。 B级 C1.1671年，法国天文学家测出了地球和月亮之间的距离。设月球为点C，同一时间在地球上A、B两地试验，测得，，用表示（略讲） C BA B A 【设计意图】解决导入中的问题，已知三角形中两角和其中一边，求其他边，利用正弦定理的变形公式即可求得。 2.在△ABC中，已知,,,解三角形。（不讲） 【解析】：因为，，。 当时，，； 当，，。 变式：在△ABC中，已知,,,解三角形。(精讲) 【解析】，，。 需要检验。 方法一：（利用两角之和） 当时，； 当时，,无解。 方法二：（大边对大角） 方法三：（几何法） 在△ABC中，已知，过点C作AB上的高，记为h，求B 当A为锐角时 = 1 \* GB3 ①若，则B无解； = 2 \* GB3 ②若，则仅有一解（直角）； = 3 \* GB3 ③若，则有两个解（一个锐角一个钝角）； = 4 \* GB3 ④若，则仅有一解（锐角）。 当A为直角或钝角时 = 1 \* GB3 ①若时，则B无解； = 2 \* GB3 ②若时，则B只有一解。 【设计意图】 利用正弦定理，我们可以解决两类问题：1.已知三角形的两个角和任意一边，求其他两边和一角，结果是唯一的；2.已知三角形两边和其中一边的对角，求另外一边的对角和其他的边角。对于这类问题，解是不唯一的。由于三角形的形状不能确定，因此会出现一个解、两个解、无解三种情况。 3.在△ABC中，若，判断这个三角形的形状。（精讲） 【设计意图】 本题判断三角形的形状采用的是非常常见的一种做法，即利用正弦定理化边为角，再根据三角函数的有关知识得到三个内角的关系，进而确定三角形的形状；本题容易得到由得到，即，而