初中科学探究性实验教学的有效性研究的中期报告.docxVIP

初中科学探究性实验教学的有效性研究的中期报告 研究背景：探究性实验教学是一种以学生为主体，注重学生的自主学习和探究能力培养的教学模式。在初中科学教育中，探究性实验教学已逐渐得到广泛应用。然而，目前对于初中探究性实验教学的有效性研究还比较缺乏。 研究目的：本研究旨在探究初中科学探究性实验教学的有效性，为初中科学教育实践提供借鉴和指导。 研究方法：本研究采用实验研究法，将120名初中生随机分为实验组和对照组。实验组采用探究性实验教学法，对照组采用传统教学法。通过学科成绩、学习兴趣和学习方法等多个指标对两组学生进行评估和比较。 研究结果：实验组学生在科学知识和实验操作技能方面均表现出优异成绩，比对照组明显高出一个分数段；实验组学生在学习兴趣和学习方法的提升方面也明显优于对照组。 研究结论：初中科学探究性实验教学具有显著的有效性，可以提高学生的科学素养，增强学生的实验操作技能和探究能力，同时也能激发学生的学习兴趣和学习方法。因此，在初中科学教育实践中，应当进一步推广和应用探究性实验教学。