品《六国论》的结构省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢 典范议论文布局 品《六国论》结构美 中牟一高 岳小伟 年9月8日 第1页 六 国 地 图 第2页 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 第3页 第一段: 六国破灭，非兵不利,战不善,弊在赂秦。 赂秦而力亏，破灭之道也。 不赂者以赂者丧 （中心论点） （分论点2） （分论点1） 提出中心论点和分论点 第4页 第二段: 问题:论证什么？论证方法？几层？ 赂 者 攻取少 赂得多 败亡少 赂失多 得 难 失 易 固不在战 而在赂秦 赂地多 安睡少 地有限 欲无厌 奉 繁 侵 急 至于颠覆 理固宜然 薪不尽 火不灭 引证、喻证 赂地乃自焚 赂秦而力亏，破灭之道也 赂者(韩魏楚)灭亡原因 对 比 第5页 第三段：不赂者(齐燕赵)灭亡原因 不 赂 者 齐 与嬴而不 助五国也 燕 以荆卿为计 赵 牧以谗诛， 用武而不终 不赂者以赂者丧。 盖失强援，不能独完。 燕赵处秦革灭殆尽之际，智力孤危 五国既丧齐亦不免 内因 外因 第6页 第四段:(向使三国……食之不得下咽) 反向假设:向使三国(韩魏楚)各爱其地，(齐)人勿附于秦，(燕)刺客不行，(赵)良将犹在，以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。胜败存亡或未易量。 悲叹六国,得出教训,谏为国者:无使为积威之所劫 第六段:表明目标:借古讽今 六国(诸侯) 北宋(天下) 第五段:(悲夫……为积威之所劫哉) 对 比 借古讽今 勿从六国破亡之故事 第7页 开门见山 亮出论点 分论点1 分论点2 正 反 反向假设 得出 教训 表明目标借古讽今 《六国论》结构简图 一.引点 二.本论 三.结论 (起) (承) (转) (合) 文章分引论、本论、结论三部分。引论提出中心论点（六过破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦）和两个分论点（①赂秦而力亏，破灭之道也；②不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完）。本论先围绕两个分论点用并列式结构论证，接着反向假设，从反面展开论证。本论部分总结历史教训（为国者无使为积威之所劫），讽谏北宋为国者无使为契丹、西夏积威所劫，一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，主动寻求“不赂而胜之”之道，勿从六国破亡之故事。 论证结构有并列式、正反对比式、总分式、起承转合式。论证方法有对比论证法（第二段最突出）、例证法、引证 法、喻证法。 《六国论》实在是议论文典范。 对比 第8页 一课一得:并列式议论文范文 所欲有甚于生者 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同选择，“宁可饿死，决不吃美国救助粮”是朱自清选择。历览前贤，我发觉选择竟有着如此丰富蕴含。背负着五岳沧桑与巍峨，他们用一个亘古不变声音呼叫：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。” 凝望历史时空，有些人选择了坚毅，有些人选择了奋起，甚者选择了死亡。他们用行动注释着生命，演绎着生命，亮丽着生命。 第9页 坚毅者宣称，困难像弹簧，你弱它就强。在困难面前，坚毅是我惟一安定理由。翻开历史浩瀚长卷，曹学芹托着“字字看来皆是血”《红楼梦》骄傲地说，当初面对天堂地狱般变故，我选择了坚毅，执着一念，把满腔情思寄红楼，才得以流芳百世。李世民抚着“贞观之治”时曲辕犁与筒车自豪地说，当年我受父兄排斥时，选择了坚毅，才成就了一代英明君主千秋霸业。 第10页 奋起者宣称，生活道路上险象环生，你准备做小草，当然不会疯长成为大树。你准备做星星，当然不会暴发光亮成为太阳。面对困难，惟有奋起，才能成就不朽之伟业。放眼望去，惠灵顿将军俯身坐骑，神色凝重地向世人讲述着他兵败后奋起艰辛。吴士宏一袭白衫，神情肃穆地向我诉说她是怎样由一个被人误为“小贼”清洁工一跃而起而成为IBM这个世界顶级产业企业在华南分企业副总裁。我惊愕，我无言，我难以相信这天方夜谭般故事。然而，这是事实，这是选择奋起者收获了丰硕果实。 第11页 死亡者以不死灵魂向我诉说着生死大义。在唐山大地震中割破血管换取三岁女儿生命许克敏女士面带微笑说，为了女儿，丢弃了自己生命，我无怨亦无悔。为解救人民而永远倒在了世纪门槛前潘坤骄傲地宣称，作为一名干警，为了人民生命安全而死，我死得其所，死而无憾。 坚毅者、奋起者、死亡者用其心灵妙语启迪着世人，在这个世界上，选择坚毅与刚强，选择珍爱与无私是最好选择。即便是死亡，也会赢得