新时代高校青年教师建设长效机制的构建与探索 .docxVIP

新时代高校青年教师建设长效机制的构建与探索 孙若楠 (武汉文理学院，湖北武汉430300) 摘要:师者，所以传道授业解惑也，高校青年教师的道德修养在大学生世界观、人生观和价值观的形成与完善中有着重要的作用。高等学校的师德建设以积极、健康、向上的理念为主导，旨在引导教师积极向上的行为准则。然而，受到社会环境的影响，高校师德建设仍然面临一些问题。本文研究了导致一部分年轻教师在高校中失去道德规范的主要原因，并提出了建立高校青年教师建设长效机制的主要途径。即坚持高校青年教师践行社会主义核心价值观，严格规范高校青年教师的进出机制，建立高校青年教师的德育机制，优化高校青年教师的职业发展。 关键词:青年教师；人才培养；长效机制 一、问题的提出 习总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风，学校应该始终坚持师德师风建设，将其作为一项重要的工作。为此，教育主管部门多次发文对师德师风建设进行规范指导，在2014年9月，教育部下发了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》。 周斌.高质量人才培养背景下高校青年教师师德建设长效机制探究[J].劳动保障世界,2019(27):48-49. 由于高校青年教师与大学生的普遍年龄相近，是与大学生接触最密切且融洽的群体，而在此期间，高校青年教师的思想政治素质和道德修养对学生的世界观、人生观和价值观的形成有着及其重要的影响。作为高校青年教师，他们的思想政治素质和道德情操在教育过程中起着重要的作用。他们的言行举止、价值观念以及对待学生的态度，都会深刻地影响学生的成长和发展。因此，高校教师需要具备高度的思想政治素质和道德情操，以示范和引导学生正确的价值观念和道德观念。育人先育德，只有这样，才能培养新时代所需要的高素质人才。目前，大多数高校青年教师在师德方面表现良好。然而，随着社会生活的多方面发展，师德建设也面临一些负面影响，部分青年教师师德下滑的现象时有发生，并短时间内引起了社会的广泛关注。此类现象的出现体现了必须建立健全师德建设长效机制的必要性。 二、高校青年教师师德失范主要原因 人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇、多种思想交汇融合的同一个时空里，初入大学的青年不可避免受到国内外一些不良思潮的影响，比如超前消费、个人英雄主义等冲击，年轻气盛的青年大学生们无法准确辨别伪善面具下的浓浓恶意，也未能建立对世界的清晰认识，这些不良思潮的影响容易使他们的人生观、世界观、价值观脱离正轨，心灵受到腐蚀。作为高校青年教师，我们与大学生的接触频率最高。因此，除了要具备出色的专业能力，我们还需要具备崇高的道德品质。 少数高校青年教师师德失范主要有以下三个原因：一是高校师德建设的长效机制不健全，二是部分青年教师初入社会，承受的压力过大，三是部分青年教师刚出校园使命担当不够，育人意识淡薄。却面临着缺乏有效指导和支持的困境。政府和高校在师德建设方面的长期机制还不完善，这给刚刚步入教师岗位的年轻教师带来了一系列挑战。他们需要从学生的角色转变为教师的角色，但却缺乏有效的指导和支持，在身份和经济方面的变化使他们充满了对未知世界的探索的渴望。他们渴望独立，并希望通过探索来发现自己的潜力和可能性，渴望在事业上取得成功，而太急切的渴望很容易造就社会价值观的偏离，刚毕业不久的高校青年教师，尽管在教学方面具备了基本的资质，但由于缺乏实践经验，个人在思想和业务方面仍然有待进一步成熟。刚进入社会的高校青年教师面临着两个主要方面的压力，其中之一是经济压力，这是他们首要面临的挑战。尽管近年来，大学年轻教师的薪酬水平有所增加，但随着社会法制的发展和物价的不断上涨，他们的实际购买力并未得到充分提升，特别是对于高校年轻教师来说，住房等生活必需品的价格也在不断上涨，达到了新的高峰。这种情况导致了一些高校青年教师的不满和抱怨。他们希望能够得到更好的薪资待遇，以及更好的工作环境和发展机会。其次，是工作方面的压力，高校青年教师的工作压力越来越大，这些年轻的教师不仅需要履行学校规定的教学任务，还要承担更多的科研项目。他们需要在完成超过规定课时的教学工作的同时，还要投入更多的时间和精力来进行科研项目的研究。因此，他们的工作量相对较大，工作压力也更多。高校青年教师是高等教育事业的中坚力量，他们也希望他们的工作贡献得到更加公平和合理的回报。如果对高校年轻教师不进行积极引导，很容易让他们在日常的教学工作中感到沮丧，进而导致他们产生道德上的问题。 高校青年教师师德建设长效机制建设主要措施 （一）坚持高校青年教师践行社会主义核心价值观 如何在普通的教学岗位上实现自己的价值，是很多高校青年教师进入学校后一直在思考的问题。诚然，对于优异的成绩和对个人荣誉的追求反映了一些教师在教学职业中的追求，但在这个过程中，在教师队伍的建设中，我们需要明