小学语文教师教学工作总结.docx

优异小学语文教师教课工作总结 导读：本文优异小学语文教师教课工作总结，仅供参照，假如能帮助到您，欢迎评论和分享。 一学期的工作转瞬间已近结尾。本学期我担当二年级语文教课工作，本学期的教课工作既有丰富的收获，也有深深的思虑。现将详细工作总结以下：一、持续抓好对学生各项惯例的培育。 经过了一个暑期，学生一下子长大了很多。他们逐渐地有了自我 意识，这虽是学生个性的表现，却不利于整个班集体的发展。所以， 持续抓好对学生各项惯例的培育，仍旧是班务工作的重头戏。二年级 的孩子，自觉性仍是相对较低，清晨来得早，极罕有人自觉念书、打 扫卫生，需要老师在旁边不断地敦促、提示。针对这一状况，我先在 班上选出一名责任心强、在同学中威望较高的同学负责，清晨一到校 就组织同学进入早读，早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形 势多样，在视觉上不让孩子讨厌，给他们新鲜的感觉。一个学期下来， 大多数学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。 二、认真做好备课工作。 在教课中，我一直坚持早先备好课，课前再从头复习一遍教课设计的做法。堂教课能做到：教课目标明确，能认真研究教材，认识学生，研究教法，打破重难点，擅长创建学习情境，激发学习热忱，能有序地展开教课活动，表现分层教课，各种学生主动地发展。严把讲堂教课质量关等。作业部署做到合理，习题精练，有代表性和启迪性，注 . 重学生创新能力的培育，能实时批阅作业，笔迹工整，并做好成绩登记。 三、识字写字教课，作为教课的要点 二年级是识字写字教课阶段。我采纳多种方法让学生识字。比如： 卡片识字，猜谜识字等方法，并采纳了由易到难的教课方法。第一借 助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳顺序 渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读打扫阻碍。优异的书写习 惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我增强了学生的写字指导。首 先，我让学生在写字时做到一看二临三比较。看指的是认真察看的间 架构造、书写地点;比较是指比一比与范字的差别、学会评论。经过 以上训练本班学生的书写较之从前有很大进步。为了展现学习成就， 我还精选出齐整雅观的作业进行展览，极大地调换了学生书写的踊跃 性。 四、着重口语训练，为写话打下基础。 口语训练我采纳发问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴勇敢去说，要修业生说话要有条理、要通畅、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，再沟通，而后写，在学习生字的时候，我还扩大了对学生语言的培训，要他们看着学过的词语进行造句、说话。经过这段时间的训练,学生有了长足的进步. 总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改良的地方，此后我将持续更新观点，努力提升教课质量，争取做到更好。 .