阿长与山海经.docVIP

课 题 阿长与《山海经》 编 者 单 位 教 学 目 标 1、知识与能力：识记重点字词，理解重点句子的含义。整体把握课文，体会重点语句的深刻含义。 2、过程与方法：倡导自主、合作、探究的学习方式 3、情感态度价值观：体会文章中蕴含的思想感情。建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。 课 标 要 求 1、知识能力目标，目的在于体现语文学习的积累意义，包括识记范畴的字词积累（达到会读、会写、会用）和表达范畴上的学法积累; 2、过程方法目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现即重结果又重过程的教学原则； 3、，“工具性与人文性的统一”是语文学科的特点，“教学永远存在教育性”是教学的特点。目标3的确立旨在借学此文之机对学生进行人格教育，这是新课改核心理念和最高宗旨——为了每位学生的全面发展的要求，更是语文教学的终极目标—— “培养良好个性和健全人格”的要求。 教 材 分 析 这篇文章出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。阿长是鲁迅儿时的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得别人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得语言刺耳，动作可鄙；她迷信，迷信得愚妄可笑，麻木不仁。但她又爽朗、热情、乐于助人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，尤其是目不识丁的她一次看到鲁迅听人介绍《山海经》时的痴迷神态，竟超常人所不能地给鲁迅买了一本《山海经》，此举此情震憾着鲁迅的一生。长妈妈去世30年后，鲁迅写此文以示深沉怀念。