《琵琶行》课件-2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

白居易;（1）描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：__________________，_____________________。 （2）运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是：________，________。_________， 。 （3）写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是： ，________。________，_________。 （4）琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是：________，__________。___________，__________。;课堂活动一：谁解琵琶人？;沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。;今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。;认真阅读第三段，总结第三段内容;琵琶女的身世如何？;琵琶女的悲剧是谁造成的？;课堂活动二：谁似琵琶人？;我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。;春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 ;认真阅读第四段，总结第四段内容;白居易为何和琵琶女同病相怜？;第四段写作者的经历用了哪些手法?;诗人用哪句诗将两个形象连接在一起的？;诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么？;诗人和琵琶女产生共鸣的原因是什么？;“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？;感我此言良久立，却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。;诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？;伤??己;通过白话文演绎琵琶女和白居易的故事，更深刻的体会文章情感。;小结： 讲述了琵琶女凄苦身世和作者自己的经历。 诗人把琵琶女视为自己的知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，以此来抒发诗人压抑已久的悲愤。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才，不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。;检测与作业： 完成导学案