双减政策背景下小学数学作业设计-专题讲座.pptxVIP

双减背景下小学数学作业设计与命题策略写了这么多年作业,你真的了解作业吗? 现在网上流传着很多关于作业的段子，有时候看的让人哭笑不得。太多关于孩子们完成作业的话题，加上某些一味追求高分而盲目刷题造成的学习负担的现象，让原本无辜的作业和布置作业的老师置身于“万劫不复”之地。?，其实，很多人在谈论作业时，他们并未真正理解作业的内涵及教师为什么要布置作业。我们都知道，作业是教学的一部分，通常情况下是需要用纸笔来完成的,当然也有一些作业不需要用到纸和笔。课堂是教学的主阵地，课堂教学结束之后，学习过程不会戛然而止依然会延续下去，教师会布置一些课后学习任务，作为这堂课教与学的延伸。所以作业可以起到延伸课堂知识、检验学习效果的作用。因此适当的作业是必要的并不会造成学习者的负担。作业有其独特价值，主要体现在以下四个方面:一是检验学习效果。学生和老师在课堂上所学内容，是否理解了、掌握得如何，除了在课堂上通过提问、小测验等方式及时检测之外，还需要通过课后作业来进一步了解。这是作业最常见和最基础的功能。二是围绕课堂上所学的知识和方法，布置作业让学生练习，以达到巩固所学内容的目的。三是促进拓展应用，也就是常说的举一反三。课堂上讲的内容是“举一”，作业里的拓展是“反三”，这种拓展既有加深理解的，也有延伸应用的，甚至有发现新知识和新方法的作用。四是作为改进教学的参考。教师通过学生作业完成情况，能发现教学过程中存