【观察报告】幼儿行为观察与行为指导的观察分析报告.docxVIP

幼儿行为观察与行为指导的观察分析报告 观察时间：2023年9月22日 观察者姓名： 观察对象： 年龄班：小班 性别：女 观察的起止时间：2023年9月22日——9月26日 采用的观察方法：追踪法 观察目的：观察一位四岁儿童身处操场上一个大型游乐设施的表现，此游乐 设施为大型滑滑梯。 观察目标：追踪该儿童所选的滑梯区域。 记录并识别xxx在玩这些设施时的身体协调能力及动作技能的发展。 情境描述：操场上一个大型滑梯以及周边空地 观察记录： .直滑梯和台阶：自己扶着台阶旁的扶手以很慢的速度走到平台上，从平 台往直滑梯方向是用小跑步的方式，准备滑滑梯时先是蹲下，不知道伸出哪条 腿，尝试了很久才慢慢伸出左腿，手拉住滑梯边缘，又费了很大的劲把右腿伸 出，滑下滑梯。 .教师自搭竹梯以及对应的直滑梯：xxx很长一部分时间用在这个区域， 其先不敢爬竹梯，在老师地引导及帮助下开始伸腿往竹梯上爬，教师扶住xxx 的腰，她几乎同手同脚地往上爬很是艰难，在教师指点下开始慢慢协调，但爬 得十分慢，腿部有些微微颤抖，常常把脚先往前挪等碰到手臂了才知道把手臂 往前伸，快要爬到顶部才加快了点速度，到旁边的滑梯时没站起来，而是蹲着 移过去，因为滑梯高，xxx移到了保育员站的方向，寻求保育员帮助，随后滑下 滑梯。 .渔网式走道，螺旋式爬梯，旋转滑梯：未使用。 结论：从上述追踪观察可以看出XXX比较喜欢玩有教师看护下的地