全国基础教育工作会议课程教材改革专题汇报.pptxVIP

课程方案和课程标准的特点解析 刘 坚 沈白榆 ;例1;三年级复习题; 某小学六年级数学测验 ;1. 与《故乡》语句顺序完全相同的是： （1）我想 （2）其实地上本没有路 （3）眼前展开一片海边碧绿的沙地来 （4）我在朦胧中 （5）走的人多了，也便成了路 （6）这正如地上的路 （7）希望是本无所谓有，无所谓无的 （8）上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 A.（1）（7）（6）（2）（5）（4）（8）（3） B.（1）（6）（7）（5）（2）（4）（8）（3） C.（4）（3）（8）（1）（6）（7）（5）（2） D.（4）（3）（8）（1）（7）（6）（2）（5）;一填空 2022年5月1日，中国’99昆明世界园艺博览会正式开园，这次博览会有 个国家和国际组织参加。 2022年10月1日，首都举行盛大阅兵式和群众**，隆重庆祝成立五十周年，江泽民发表重要讲话，首都 万**民参加庆典。;学生发展现状反思;学生发展现状反思;2022年1月, 基础教育课程**专家工作组成立，课程**工作正式启动 。 2022年1月，部分师范大学先后成立了“基础教育课程研究中心”，在本次课程**中发挥了重要的作用。 2022年1月，向社会各界公布“国家基础教育课程**项目概览”以及项目的申报评审立项办法。;2022年4月至6月，在两次初审的基础上， 组成了以柳斌同志为主任院士以及其他著名学者参加的项目复审会，对全部项目逐一审查，最终确定了首批34项国家基础教育课程**项目。 ;2022年8月，根据至立部长要求集中力量编 好教材的指示，正式启动教材编写工作。 ;2022年2月至4月间，以各种形式多次向社会各界征求。 ※ 教育界内部 ※ 学术界 ※ 企业界 ※ 九三学社 2022年5月23日至24日，召开“义务教育课程标准审议会”，邀请了近百名著名学者（其中包括10多名院士） 特级教师，对18个学科课程标准进行审议。; 2022年年初，在各地自愿申报省教育部门推荐的基础上，确立了26个省（市）的36个县（区）作为首批课程**实验区。 2022年秋季有1年级20万余名学生3年级8万余名学生7年级10万余名学生使用部分学科的新教材。 ;义务教育课程方案;课程设置的原则;2.加强课程的综合性 注重学生经验 加强学科渗透 设置综合课程 增设综合实践活动 ;3.加强课程的选择性 国家通过设置供选择的分科或综合课程 提供各门课程课时的弹性比例 地方学校自主开发或选用课程的空间 农村普通中学试行“绿色证书”教育，形成有农村特点的学校课程结构 城市普通中学也要逐步开设职业技术课程 ;有关说明;标准与大纲的框架结构比较; 《标准》的前言部分对课程的性质价值与功能做了定性描述，阐述了本课程领域**的基本理念，并对课程标准设计的思路做了详细的说明。;课程基本理念 注重学生发展，改变学科本位 从生活走向物理，从物理走向社会 注重科学探究，提倡学习方式多样化 注意学科渗透，关心科技发展; 《标准》中确立了知识与技能过程与方法情感态度与价值观三位一体的课程目标。把过程与方法作为课程目标的自然组成部分是《标准》的突出特点。;案例：科学标准（7—9年级）;案例：数学标准（1—9年级）; 《标准》中的内容标准部分，按照学习领域或主题组织学习内容，用尽可能清晰的行为动词从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三方面对学生的学习结果进行描述。;生物;历史与社会（一）;课程标准中目标的描述; 《标准》中的内容部分和实施建议均提供了典型案例，便于使用者（教师教材编写人员教育管理者等）准确理解标准，减少标准在实施过程中的落差。;《标准》的附录部分对标准中出现的一些主要术语进行解释和说明，便于使用者能更好地理解与把握。;案例：《物理课程标准》的框架结构;内容标准（含样例和活动建议）;课程标准的主要特点; 特点之一: 将素质教育的理念落实到课程标准之中 ; 收集过去的一些购物票证，如布票粮票油票副食本等，以及现在报刊上的各种广告资料，感受计划经济向市场经济的转变（历史标准）； 认识世界气候的地区差异，初步学会分解影响气候的主要因素认识气候与人类生产生活的相互关系，形成保护大气环境的意识，养成收听收看天气预报的习惯（地理标准）；;通过统计家庭每天丢弃垃圾袋的数量，学生经历数据收集处理呈现的过程，体会塑料垃圾对人类生活可能产生的危害（数学标准）； 知道科学技术给人类与社会发展会带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活（科学标准）； 在唱歌绘画制作的过程中,共同分享创作的乐趣和喜悦,体会怎样表达对祖国对亲人的爱（艺术标准）。;特点之二: 突破学科中心;案例：;加强地理基础知识与人口资源环境的密切联系。（地