2023年淡雅复古部编版小学语文四年级上册暮江吟教学课件.pptxVIP

The Teaching Plan for The Mourning of the River分享人-Andy2023/9/29《暮江吟教学方案 CONTENT目录《暮江吟》课文解读诗歌的内涵和情感《暮江吟》评介 Interpretation of the Text of Chant of the Twilight River《暮江吟》课文解读01 暮江吟美景傍晚暮江吟课文《》的解析课文理解基础知识暮江吟课文《暮江吟》的教学方案 《暮江吟》描绘傍晚江边美景，情景交融暮江吟》是部编版小学语文四年级上册的一篇古诗，描绘了傍晚时分江边的美丽景色。这首诗以景起，以情结，情景交融，是一篇具有浓郁抒情性的作品。 首句“一道残阳铺水中”描绘了傍晚时分江边的景象，残阳似血，倒映在水面上，犹如一幅美丽的画卷。这句诗语言简洁，画面感强，给人以强烈的视觉冲击。 次句“半江瑟瑟半江红”则从色彩的角度进一步描绘了夕阳照射下江水的景象。残阳已落，暮色渐浓，江水呈现出不同的颜色，上半截是碧绿色，下半截是红色。这句诗通过生动的比喻，使读者更加深入地感受到大自然的美丽和变化。 瑟瑟秋风凉，九月初三夜美第三句“瑟瑟秋意凉”则从感觉的角度表现了秋天的气息和凉意。瑟瑟，即指秋风吹动树叶的声音，这声音给人以清冷的感觉，进一步加深了秋天的氛围。 最后一句“可怜九月初三夜”则以感叹作结，表达了作者对这美景的赞叹和喜爱之情。九月初三夜，即农历九月初三的夜晚，这一天正是秋季的最后一个月份，此时夕阳余晖还在照耀着大地，让人感到无限美好。 整首诗语言简练，画面感强，情感真挚，是一篇优秀的古诗作品。通过这首诗的学习，学生不仅可以欣赏到大自然的美丽，还可以感受到作者对生活的热爱和对美的追求。课文解读 拓展阅读1. 理解诗歌《暮江吟》的内涵，了解诗人白居易的生活背景及诗歌创作背景。 2. 熟读并流利、有感情地朗读、背诵《暮江吟》，能默写这首诗。 1. 能结合时代背景分析诗人在诗中表达的情感，培养学生的文化素养和审美情趣。2. 导入部分：通过展示有关夕阳和江水的图片，引导学生思考诗人白居易是如何描写这一景象的。 3. 新课教学：引导学生逐句理解诗歌的内容，重点分析“九月初三”、“真珠”、“月儿”、“牵牛织女”等关键词，体会诗人所表达的情感。 4. 拓展阅读：推荐学生阅读白居易的其他诗作，如《赋得古原草送别》、《暮江吟》等，进一步了解诗人及其作品风格。 4. 知识技能评价：通过提问、默写等方式，检验学生对《暮江吟》的理解和掌握程度。 5. 过程与方法评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生在学习过程中的思维能力和表达能力。 6. 情感态度价值观评价：通过学生的课堂发言和小组讨论，评价学生对诗歌情感的理解和感悟。 Commentary on Chanting of the River at dusk《暮江吟》评介02 《暮江吟》赏析暮江吟》评介 《暮江吟》简析：简练语言，宁静之美暮江吟》是唐朝诗人白居易的一首佳作。它通过描写夕阳照射下江边美丽的景色，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。整首诗语言简练，意境深远，让人感受到一种宁静的美。 《暮江吟》韵律优美，平仄相间首先，从结构上看，《暮江吟》的韵律和谐，语言优美。全诗共三段，每段四句，共十二句。每句五个字，音调平仄相间，读起来朗朗上口，让人陶醉其中。 《暮江吟》描绘夕阳江边美景其次，从内容上看，《暮江吟》描绘了一幅夕阳照射下江边的美丽景色。从“一道残阳铺水中”到“半江瑟瑟半江红”，诗人用细腻的笔触描绘了夕阳照射下江水的变化，让人感受到大自然的神奇和美妙。从“可怜九月初三夜”到“露似真珠月似弓”，诗人又用精炼的语言描绘了夜晚江边的景色，让人感受到夜晚的宁静和神秘。整幅画面动静结合，色彩斑斓，让人叹为观止。 《暮江吟》表达了作者对大自然的热爱和向往最后，从情感上看，《暮江吟》表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。在诗中，作者通过对夕阳、江水、月亮等自然景色的描写，表达了自己对大自然的热爱和向往之情。这种情感也是诗歌中常见的主题之一，它可以让读者更好地感受到诗歌的内涵和价值。《暮江吟》评介 教材分析 暮江吟 白居易 唐代 自然景色 诗歌审美情趣文学素养教学目标美意境 诗歌教学重点诗歌审美情趣文学素养思想感情教学难点 教学目标Teaching objectives教学目标》教学重难点教学准备教学过程1. 知识与技能：学生能够理解诗句的含义，掌握诗词的意境和意象，学会鉴赏诗歌的方法。 2. 过程与方法：通过诵读、讲解、讨论等方式，提高学生的理解和分析能力，培养其诗歌鉴赏的能力。教学重点：学生能够理解诗句的含义，掌握诗词的意境和意象，学会鉴赏诗歌的方法。1. 课件准备：准备PPT课件，包括图片、音频、视频等素材，帮助学生更好地理解诗歌。 2. 教具准备：准备