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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 做一个幼儿教师心得8篇  做一个幼儿老师心得篇1  假期我在“读一本好书、来一场旅行”的商定中，选读了《童年的奥秘》这本教育名著。本书由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的奥秘。  捧读此书使我受益匪浅，进一步提升我在幼儿教育方面的知识，也让我得以更深刻地了解和理解儿童。现在让我们在这本书的带领下一起来探究儿童的奥秘吧!  全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的进展，儿童的教育，爱的聪慧，成人与儿童的冲突等。书里充斥爱的语言，充斥爱的教育方式，因此我感受最深的是在“爱的聪慧”章节中关于爱的理解——“爱不是缘由，而是结果，它像一颗行星，得到了太阳的光辉!它的动力就是本能，是生命的制造能量，在制造过程中，他产生了爱，这种爱充斥了儿童的意识，并影响着儿童的自我”。  爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋，要是儿童爱的潜能得以发挥，或者其全部价值都得以进展，我们就会取得无法计量的成就。但丁把这种儿童的本能为动力的爱，这种对一切的喜爱称之为“爱的聪慧”，它是一种精神能量，伴随着制造力的得到。  这种爱也是：当一个孩子发觉桌布歪了，他就会想到桌布应当怎么铺，并且调动他的全部热忱，渐渐地试图把它弄平整。对这个孩子来说，这是一种令他狂喜的行为。我们或许会认为，孩子的这种行为是多么的稚嫩。但或许，这正表达了我们对孩子的不理解。  孩子可以不厌其烦重复做一件他们认为有意思的事，甚至完成后会有一种美满喜悦的感觉，我们成人眼里的无聊但对于一个正处在认识世界的儿童来讲，这些社会法那么是不适用的，当一件事完成的步骤越精细，孩子重复的次数就会越多。只有爱与理解才会让我们发觉更多独属于孩子世界的精彩。  这种爱是：早晨孩子进去唤醒他的父母，这是一件极厌烦的事情。但是，假如不是爱，还有什么东西会促使一个儿童一醒过来就去查找他的父母呢?孩子来了并触摸他的父母，父母埋怨孩子的打搅，孩子却回答说：“我并没有叫醒你们，我只是要给你们一个吻。”我想任何父母听到这样的话都会给孩子一个吻。  这就是孩子与成人的不同，我们往往以自己固有的观念来评价孩子，认为孩子不懂事、便会和孩子发生冲突，正是这种不理解、不尊敬孩子的行为，给孩子的心理无形烙上伤痕，根本没有意识到孩子对我们成人深深的爱。自以为是为了孩子好，但其实却造成相反的结果。  发生冲突冲突时，我们需要正确地移情，即感人之所感，并知人之所感，接受其感情，不肯定接受其中的行为。我们应当从孩子的立场和角度出发，换位思索，如：“假如我是孩子”来建立移情。只有相信孩子，这样才会让我们更能贴近孩子的心，就像我们的教育理念一样，遵循自然，静待成长。  通过这些事例对内心世界的描绘，使人油然想起童年的特征，想起童年汲取的心理，它爱一切汲取一切，并使其在将来的成年人中得到体会。还记得初做妈妈给孩子讲《猜猜我有多爱你》绘本故事时，我总认为我们成人对孩子的爱是无私、伟大并多于孩子的。但读完这本书后我明白，其实孩子爱我们赛过其他的一切。  如何才能将我们对儿童的爱化为滋润的雨露来浇灌儿童的心灵?我认为，最重要的是给他们制造一个充斥爱的安全的环境，尊敬并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。孩子自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探究中，他们会渐渐成长起来。这就要求我们选择合适的爱的表达方式、方法，寻求合适的表达时机和教育环境。”  教育是一种充斥爱的工作，爱的聪慧需要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱的聪慧需要我们始终保持一颗敏感的心，保持对孩子的聚精会神，对孩子的微小行为也有所预期，并快速做出反应。  我们努力为了孩子那份爱!为了爱的明天!  做一个幼儿老师心得篇2  “选择孩子，就选择了欢乐!”  “选择教育孩子，就选择了享受成长的欢乐!”  怀着一颗真诚的心和青春的朝气，走入幼教的行业已经快一年了，伴随成长的日子，心情在变，故事在变，依旧不变的是这份信念。  选择了孩子，成全了我的理想。执著与理想，让我更坚决脚下的路!伴随他们的生命一起成长，我自信再苦再累都值得!  学习年大会上几位高中老师的发言，让我感动!理解他们心声的同时也找到了与同行的差距，我们应向他们积极学习，提高自己。在不断追求中挑战自我，实现自身的价值为孩子的成长做好须要的引路人。  拥有一颗平常心，积极投入工作。奉献自己的全部，不计获得、只看付出的努力够不