骨干教师幼儿园个人总结5篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 骨干教师幼儿园个人总结5篇  骨干老师幼儿园个人总结篇1  经过了一段时间的《幼儿园骨干老师综合素养及专业技能提升》培训班的各专题学习与研讨，我对骨干老师的综合素养和专业技能有了更深的认识。二十一世纪是知识化、信息化的时代，国民素养的提高，归根结底又需要依靠教育，教育的关键又在老师。那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干老师呢？  一、具有较高的业务水平  组织一日活动，开展教育教学水平高。具有肯定的业务专长，特别是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。  二、具有观测和了解幼儿的技能。  观测是了解幼儿最重要的途径之一，老师观测的技能表现在随机的观测和有 计划的观测中。随机观测时，老师应尽可能精确而又客观的察看幼儿，要不断提高观测的敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出实时反馈；有计划的观测时，可先拟定观测项目，列出观测要点，选出有代表性的场景。进行观测并详尽地做下记录，观测一段时间后，要认真地思索分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出相宜的学习方案。  三、沟通技能。  沟通是人与人之间通过信息沟通，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、彼此协调，达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。老师通与幼儿、家长之间的沟通技能是老师重要的基本功。  四、教育监控技能  老师教育监控技能是老师综合素养的详细表达，老师对自己的教育过程进行监控，端详教育实践，发觉、分析、解决问题的过程。老师对自己的教育过程实行监控，是老师提高自己的专业素养，改进教育实践的一种学习方式，是使老师由单纯的教育者成长为讨论型、专家型老师的重要途径。  五、教育讨论技能。  幼儿老师的教育讨论以解决教育中的实际问题为主，其讨论的步骤主要是：学习教育理论；运用教育理论对自己的教育实践进行诊断，发觉问题；制定解决问题的方案；实施方案直到问题解决。老师成为讨论者，能更快地促进老师的专业进展。作为一名骨干老师，我认为我的综合素养和专业技能还存在以下的不足之处：  1、专业知识素养不够。  幼儿老师要具有扎实的基础知识，具有精湛的专业知识，要精确理解《幼儿园教育指导纲要》内容，深刻理解《幼儿园教育指导纲要》精神，不仅要掌控五大领域的教学内容，更要娴熟运用；不但通晓五大领域的全部内容，还应当掌控新的科研成果及进展趋势，不断猎取新的营养和新知识。其次，要具有宽厚的教育科学理论知识，掌控教育规律。真正怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与援助者。  2、汲取新的科学信息和更新知识的技能不足。  孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望老师告知他们：星星为什么比月亮小？太阳发出的光为什么那么热??这就需要老师掌控现代化教学技术，运用新技术汲取新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子们的知识，激发他们学习的爱好。  3、创新的技能不足。  我们应成为制造型、全能型和完整型的老师。所谓制造型老师，即喜爱制造活动，制造欲望剧烈；能制造性地组织活动，在教学活动中呈现出制造性、敏捷性且擅长运用新的教学方法，敢于尝试新的教学手段。所谓全能型老师，就是即会教学，又会科研，还懂实践。所谓完整型老师，即老师既是学习者，教学者、交往者，又是指路者。  4、教育理论水平有待提高。  作为一名骨干老师需要有更精湛的知识和技能，需要把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领青年老师成长的作用。而我缺少锲而不舍地吸取各方面的新知识、新思想、新观念的意识和锲而不舍地读书，使读书、思索成为我工作和生活中不可缺少的习惯。 我的完善与提高计划：  教育方面：  〔1〕做个有着丰富教育教学阅历的精品型老师，在教育教学方面有自己独立的风格与独到的见解。  〔2〕提高教育教学反思水平，每月写出一篇针对性强的优质活动反思。 教学方面：  〔1〕 不断完善教学活动，争取每年组织一次公开教学观摩活动。  〔2〕 依据多年的教学阅历，推出一系列适合各年龄班幼儿的、有利于各年龄班 幼儿进展的区域玩具材料。  教科研方面：  〔1〕在音乐、健康领域总结出自己的阅历，争取在音乐、健康领域有独到的发言权。  〔2〕在音乐以及健康领域能撰写出质量上乘的阅历总结文章。  骨干老师幼儿园个人总结篇2  根据长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼