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外科教学工作总结 篇一：20XX 年普外科教学工作总结 20XX 年外科教研室工作总结 在上级领导的关心和支持下，我们 20XX 年度的教学工作已顺利完成，并成功经历了 “抗非典”和“教学评估”的考验，取得了一定的成绩，现将工作情况汇报如下。 一、理论授课工作 参加临床医学授课教师 21 人，完成 160 学时；参加见习授课教师 10 人，完成学时 104。教学效果良好。 参加口腔专业授课教师 22 人，完成 82 学时；参加见习授课教师 4 人，完成 66 学时， 教学效果良好。 参加夜大专升本授课教师 22 人，完成 116 学时，教学效果良好。 二、临床实习工作 20XX 年度在普外科实习同学人数共 124 人，包括临床 58 人，口腔 52 人，口腔七年 制同学 14 人。 我科建立专职带教老师 2 名，由科主任负责，科内全体人员参加负责同学的带教工作。 临床小讲课每周三下午，内容包括入科教育及各种外科常见病的诊治，授课教师由高 年住院医师以上负责，教学效果良好，考评成绩平均 91 分。 教学查房每周四下午，由高年主治医师负责，内容主要结合临床病例，以病史的问诊， 体检为主，手把手帮助同学的临床技能提高。考评成绩平均 94 分。 教学病例讨论，二周进行一次，由科内副主任医师以上负责，主要内容为通过临床病 例分析，提高同学分析解决临床问题的能力，并拓展同学视野，介绍诊治进展。考评成绩 平均 97 分。 三、严格选派理论授课教师，选派工作责任性强，表达能力强，具有丰富教学经验并 大多由副高以上职称的教师上课，形成上大课是一种责任，一种荣誉的气氛，目前大课授 课教师 占总教师的 1/3 ，从而保证大班授课的质量。另外新教师参加大班授课前一定要通 过试讲，得到教研室及医学院的认可 ，方可允许上岗授课。 四、积极开展双语教学工作，使其在理论授课中达 15%。并将双语教学 贯彻到日常教学工作中 ，临床实习工作中 ，使同学专业双语能力 日渐提高。 五、重视实习同学带教，在小讲课与教学查房中做到教学有准备 ，有讲 课提纲 ，讲课内容以临床实际进行综合归纳 ，突出横向的知识联系 ，而不是简单的理 论课内容重复。教学病例讨论以现有住院病人为主，以学生为主体，要求同学事先准备 ， 通过积极引导 ，使同学把相关疾病认识串联起来 ，开阔学生视野，培养学生的临床技能。 六、在外科是以实践为主的一科室 ，在临床实习中我们尽 9 可能多给学 生机会，在教师的指导下，使其在一线有操作的亲身体验，有利成长。 七、积极利用现代化设施，将“模拟人”用于教学工作中，使同学能更 有机会，更直观地进行实践操作。 八、成功应对非典特殊时期的教学工作，已顺利完成教学计划。面对突 发的“非典”疫情导致的教学计划变动，科内全体老师遵照院领导布置，不怕苦，不 怕累，克服重重困难，精心组织，科学安排，加班加点，放弃个人休息，圆满完成了特殊 时期的教学任务，无任何教学事故差错的发生。 “教学评估”完成情况： 九、作为教学评优的主干科室 ，在教学评优工作期间 ，本科室全体教师 积极响应二医与院领导的号召在科主任带领下，加班加点，不计个人得失 ，全力以赴 投身教学评优工作。抽调专职教师负责同学培训；晚间及周末组成专门教学小组，逐个考 评同学的理论与实际操作能力；每个同学都有指定教师负责 ，并签订责任书 ，保证其通过 教学评估考试。在二医初评中，同学外科考试成绩优秀 ，并最终为我校全面通过 “教学评 估”作出了自己的贡献。 十、通过全体教师的工作努力 ，获得 20XX-20XX 年优秀教研室。十一、下学期的打 算 1 ．加强双语教学力量 ，为培养高层次地教学人才作好充分的准备 ，特 别是临床七年制同学即将形成下学期教学主体，更加需要我们作好充分的准备来满足 其教学需求。我们将现有双语教学教师外，还将通过 临床试听试讲的方式选择更多的双语教师予以双语教学。 2 ．参与教材科学化与教材改革，在外科乳房i 期成形再造，疝的修补 术，外科营养等都是我科开展较好的项目，我们将通过申报相应课题，达到提高教学 质量目的。 3 ．开展横向联系，请外院优秀教师进行示范性授课，并将本院教师派 出听课，达