初中数学作业现状调查报告[1].docVIP

调查报告 初中数学作业现状调查报告 一、调查目的和背景 数学作业是数学教学过程中非常重要的环节，好的作业设计，不仅可以巩固当天所学习的知识，还可以激发学习兴趣，使学生乐于学，勤于学。有不少教师在作业布置中往往忽视对作业的精心设计，在枯燥的题海苦练，这样的作业练习，不仅压抑了学生的数学学习兴趣，僵化了学生的思维，更不利于学生自主学习的探究。在作业改革的背景下，数学教师应该讲究作业设计的艺术，根据学生的心理特点，设计形式多样、内容现实有趣，富于思考、探究性的，并且有自主探究欲望的作业。老师为孩子们每天准备的作业，营养丰富吗？值得我们深入思考。 二、调查的内容与方法 1.调查内容：问卷共设计了20个题目，主要包括以下6各方面： （1）学习基本情况 （2）作业类型与内容 （3）作业难度 （4）作业量 （5）作业针对性 （6）作业功能 2.调查方法：本次调查主要采用分层抽样的方法，对我校预备年级、初一年级、初二年级进行调查，每个年级随机抽取4个班，共对12个班级进行了调查。调查问卷以班级为单位对学生进行集体施测，时间为10分钟。共发放问卷470份，有效问卷有461份，问卷有效率为98.1%。其中预备年级有154份，初一年级149份，初二年级158份. 三、调查的结果和分析 1、学习基本情况 （1）对于数学学科兴趣的调查。 选项 A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 人数 30 3 8 百分比 75% 7.5% 17.5% （2）对于“现在每天的数学作业队你而言意味着”态度的调查。 32.3%的学生认为作业是挑战；6.2%的学生感到了作业困难；11.2%的学生认为作业是游戏；16.7%的学生在作业感受到了成功；但也有5.0%的学生觉得作业是负担；16.9%的学生通过作业感受到了快乐；5.4%的学生感到了无奈；3.3%的学生感到了失败；最后3.0%的学生感到了无聊。 对于“你能按时上交作业吗？”情况的调查 89.2%的学生每天能按时完成作业，9.3%的学生基本能按时上交作业，只有近1.5%的学生无法按时上交作业。 2、作业类型与内容 （1）对于学生作业来源的调查。（饼图） 从表1中，可以看出，学生的作业主要来源于课本、练习册、以及教师从课外练习侧上选编的题目，在作业改进的背景下，教师普遍有意识的选择题目，布置作业。 （2）关于学生喜欢作业类型的调查 数据显示， 的学生喜欢口头式作业， 的学生喜欢喜欢书面作业， 的学生喜欢制作类作业， 的学生喜欢整理作业， 的学生自主选择了自主作业。多数学生喜欢自主选择作业，但是很多学生自觉性不高，有惰性，让学生自主性选择作业时，学生有时会选择很少的题目，这也是教师很少设计自主性作业的顾虑所在。 四、对有效作业的思考和建议 1、作业设计多样化 2、作业设计分层化 3、作业批改合作化 4、作业评价多元化