适合幼儿园开展的户外活动实用方案(3篇).docVIP

适合幼儿园开展的户外活动实用方案(3篇).doc

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第PAGE3页共NUMPAGES3页 适合幼儿园开展的户外活动实用方案 运动目标: 1、尝试助跑跨跳,发展幼儿的腿部力量,提高动作的协调性和灵敏性。 2、能向刘翔哥哥学习,勇于尝试、不怕困难。 教学重点和难度: 重点:尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。 难点:助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 运动环境和材料创设: 1、运动前,让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。 2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画,并贴在自己衣服上。 3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。 4、提供辅助材料:高低不同的皮鞋盒。 运动教学过程: 一、扮演角色活动身体 幼儿扮演小运动员,身穿有刘翔画像的衣服,在教练员(教师)的带领下,做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模仿动作。 二、小运动员探索练习教练员观察指导 每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍,再选择两个相同的皮鞋盒,找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物,活动的方式幼儿自由选择。 三、小运动员示范教练员启发引导 1、教练员请个别幼儿进行展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式:“有几个小运动员本领真大,跨跳跳得真好,我们看看,他们是怎么跳过一定高度障碍物的。” 2、请几名小运动员进行示范。 3、这几个小运动员,他们跨跳的方法和我们有什么不同,我是教练员也来学一学。”教师示范并讲解,同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求:助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 四、小运动员尝试练习教练员个别指导 全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作,可以单独跳,也可以合作跳。教练员巡视观察,鼓励小运动员能积极尝试。重点帮助运动能力较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。 五、小运动员选择练习教练员随机指导 1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠,用纸棍或塑料棍搁在上面),引导幼儿自由选择跳:“小运动员,刚才的高度我们都能跳过去,现在可以选择更高一点的障碍物,你们能不能跳过去?” 2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳,也可以选择更高的障碍物进行垮跳,还可以利用辅助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深入幼儿之中进行随机教育,发现小运动员合作跳得好的马上给予肯定鼓励,并召集小运动员进行观摩学习。 六、游戏:“去运动商场购物” 1、教练员提示:“我们小运动员要到运动商场去购物,在购物的路上有许多高高低低的障碍物,小运动员们要跳过这些高高低低的障碍物,到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?” 2、小运动员按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物,摆的位置要适中,高度不同。 3、小运动员一一跳过有一定高度的障碍物,跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等),然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运动员跨跳有进步,哪些小运动员跨跳还不行,以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。 七、相互交流放松身体 1、小运动员相互交流本次跨跳的情况。 2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。 3、整理运动器械,物归原处,运动教学结束。 适合幼儿园开展的户外活动实用方案(二) 主要可练习的动作例如:全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步游戏例如: 听我指挥;我要慢慢长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友总是在一起。 各年龄段教学内容要求: 小小班:边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过; 一个跟着一个走; 听信号向指定方向走等。 小班:在指定范围内四散走; 模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。 中班:听信号有节奏地走; 用脚尖走、蹲着走;高举手臂走; 在物与物之间或平衡板上走; 倒退步走、上下坡走等。 大班:一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走; 较长距离的远足等。 大班体育游戏活动:小小旅行家 活动目标: 1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行,动作灵敏,有一定耐力。 2.在旅行活动中,能探索发现旅游线路,有勇敢向前的精神。 活动准备: ____场地准备。 2.探索路线图每组一张。 教学重点与难点: 1.教学重点:尝试在旅游过程中,运用多种动作进行,探索正确的行进路线。 2.教学难点:听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。 活动过程: 1.听信号走。 —练习一路纵队走,要求一个跟着一个,保持一定间距地走。 —听信号向指定方向走、跑,如向左、右、前、后。

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