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基于培养学生核心素养的小学数学教学探析 摘?要：数学核心素养的培养，是基于数学基本知识学习的一个深层次、深程度的学习，既能提升课堂教学效率，还能培养学生多方面数学能力，从而促进学生的深层发展和全面进步。对此，本文就结合自身教学经验，谈一谈基于核心素养下的小学数学有效性教学，期望能为相关教学活动提供参考价值。 关键词：核心素养;小学数学;教学经验 据了解，在以往的教学中，由于长时间受传统教学观念的影响，个别教师还是以“灌输式、填鸭式”教学法为主，既不利于学生学习兴趣的激发，也不利于学生学习效率的提升。同时，这种教学模式培养出来的学生还缺乏一定的创新及自主学习能力。为此，在新课程改革背景下，我们应站在核心素养视角，摒弃传统教学观念，立足核心素养理念，改革小学数学课堂教学，构建有效课堂促进学生学习发展。鉴于此，本文就结合小学数学教学实例，谈谈自身的一些看法，旨在进一步提升课堂教学效率，提升学生学习质量。 一、创设生活情境，培养学生数学思维能力 小学数学教学情境课堂，就是根据具体的教学内容，在按照学生学习特点、符合学生心理接受的基础上进行相应的教学情境设计，将现实生活中的实例应用到课堂之上，让学生在真实、形象的课堂还原情境中，更好地接受和吸收知识。 例如，在“加减法”知识点教学过程中，由于小学生年龄较小，对数学概念较为模糊，就使得学生的学习存在一定难度。基于此现象，我就会通过运用实物演示的