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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 有关小班社会教案四篇 小班社会教案 篇1 　　教学目标：  　　·理解故事，了解斑马线的作用。  　　·继续了解一些常见的设施和规章，情愿遵守交通规章，做一个文明的小市民。  　　教学预备:童易软件故事  　　教学过程：  　　一、故事引出主题：  　　1、从开始——“主动放慢了速度”  　　提问：  　　〔1〕斑马叔叔是怎么援助小动物们的？  　　〔2〕你有什么好方法援助小动物们安全地过公路？你平常是怎么过公路的？  　　·过渡：小动物想了什么好方法呢？让我们继续听故事。  　　2、从“树上的一只猴子”——结束。  　　提问：  　　〔1〕谁想出了好方法？  　　〔2〕是什么方法？  　　·过渡：真古怪，小动物们在斑马线上过公路就一点儿也不可怕了，为什么呢？请你们仔认真细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆看见斑马线会怎么样做的？  　　二、完整观赏：〔播放童易软件〕  　　提问：  　　1、现在小动物们是怎么过公路的？  　　2、为什么过公路的线叫它斑马线？  　　3、你知道它还有一个名字叫什么吗？  　　4、为什么要在斑马线上过公路？来往的车辆看见斑马线是怎么做的？  　　5、小动物们要过斑马线时先怎么做的？  　　●小结：车辆看见有人在斑马线上过公路，会自觉地放慢速度，保证人们的安全；而我们在过公路的时候要先看清晰来来往往的车辆，再通过斑马线，不要毛毛糙糙的，这样就不会发生危急的事情，也不会可怕了。  　　三、游戏：我是小警察〔火眼金睛〕  　　1、请你找一找谁违反了交通规章？为什么？  　　2、应当怎么做？  　　四、结束活动：  　　·小结：上我们小伙伴不但要遵守这些规章，还要提示爸爸妈妈，大家一起大手牵小手，做一个文明的好市民。 小班社会教案 篇2 　　设计意图：  　　小班下学期幼儿对四周的环境渐渐适应，进入了与老师和同伴建立情感的时期。小班幼儿在沟通中往往以自我为中心，而他们的交往技能又非常缺乏，因此我们尝试着运用故事中的文学形式向幼儿树立正确交往的榜样，在沟通探讨中感受与同伴共享的欢乐，在快乐的游戏中熟识并了解四周的伙伴。愿每位幼儿都能找到自己的好伙伴，建立起与同伴亲切融洽的情感。  　　活动目标：  　　1.理解影片《孤独的小猪》的内容，知道人人都需要伙伴的道理。  　　2.让幼儿知道伙伴之间应当相互援助，以及了解相关与人相处的方法。  　　3.体验与伙伴友好相处的情感。  　　活动预备：  　　1.影碟《孤独的小猪》，剪辑成三个片段。  　　2.幼儿与伙伴友好相处的范例照片七张。  　　3.音乐磁带《找伙伴》。  　　活动过程：  　　导入  　　老师：“有一只小猪，它从来都不需要伙伴，大家都叫它孤独的小猪。孤独的小猪今日会遇上什么事情呢？请欣赏影片《孤独的小猪》。”  　　幼儿欣赏影片，理解影片内容。  　　开始部分至小猪拒绝援助伙伴  　　提问：  　　1、小狗遇到了什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求援助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么说的？  　　2、小刺猬遇到什么困难？在这个紧急的关头它去找谁恳求援助？小猪帮忙了吗？小猪是怎么做的？  　　3、小兔遇到了什么困难？它去找谁恳求援助？小猪帮忙了吗？小猪它是怎么说的？  　　小结：小猪没有援助任何人，它没有了伙伴，是一只孤独的小猪。〔接下来会发生什么事情呢？请继续欣赏影片。〕  　　小猪拒绝援助伙伴至小猪恳求伙伴援助  　　提问：  　　小猪遇到了什么困难？  　　它想恳求谁帮忙？  　　小动物们会援助小猪吗？〔请仔细欣赏影片〕  　　小猪恳求伙伴援助至结束  　　哪些动物救了小猪？  　　得到伙伴援助的小猪，明白了什么道理？  　　假如让你对小猪说一句话，你最想对它说什么？  　　小结：没有伙伴的人是孤独的，我们每个人都需要伙伴，伙伴之间应当相互援助。让我们来观看一组图片，看看这些好伙伴是怎么相处的？  　　通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与伙伴友好相处的方法。  　　照片一：她们在干什么？你情愿和你的伙伴共享自己喜欢的`东西吗？共享后你的伙伴欢乐吗？你呢？  　　照片二：他们在庆祝什么？伙伴们在干什么？你的生日会情愿邀请好伙伴参与吗？得到好伙伴的祝愿你有什么感受？  　　照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了？她的伙伴是怎么做的？  　　照片四：小男孩在做什么？你援助过你的伙伴吗？做过什么呢？  　　照片五：这个名叫每天