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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 动物儿歌教案5篇 动物儿歌教案 篇1 　　一、教学目标：  　　1、能正确、流畅地朗读课文。  　　2、积累一些aabb、abac式的词语，理解捧、掰、扛、摘、扔这几个表示动作的词，能看图说几句完整的话。  　　3、理解课文内容，懂得做什么事情都要明确目标，要专一、不能三心二意。  　　二、教学重点：  　　积累一些aabb、abac式的词语，理解捧、掰、扛、摘、扔这几个表示动作的词，能看图说几句完整的话。  　　教学难点：  　　理解课文内容，懂得做什么事情都要明确目标，要专一、不能三心二意。  　　一、情境导入  　　1、出示小猴子图片，问：小伙伴们，这是什么？〔小猴子〕小猴子生活在哪里呀？生说。师：小猴子的家安在山上的树林里，时间一长啊，他觉得树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，他想下山去看看，顺便找点好吃的。板书课题：18、小猴子下山  　　2、复习词语  　　有几个词语宝宝也想跟着小猴子一起下山去看看，我们来和他们打个招呼吧。〔开火车读〕。  　　还有一些词语宝宝也想跟你们打招呼，你们会还认识他们吗？〔男女生读〕。  　　二、初读感知  　　1、我们一起来看一看小猴子下山都干了些什么。〔播放视频〕  　　2、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就径直叫出这些地方的名字。  　　玉米地、桃树下、瓜地、遇见小白兔  　　3、谁能援助老师把括号里的量词填好呢？指名生答，适时表扬。  　　小猴子下山，先来到了一〔〕玉米地，再走到一〔〕桃树下，接着走过一〔〕西瓜地，最末看见了一〔〕小兔子。  　　4、小猴子经过这么多地方，确定发生了许多有趣的事情，你想知道吗？我们跟着小猴子的脚步一起下山吧。  　　三、朗读品尝  　　〔一〕、学习第一自然段  　　1、指名生读文，小猴子到了什么地方？看见了什么？心情怎样？做了什么？  　　2、谁能援助老师把填空完成？小猴子来到了〔〕，他看见〔〕又〔〕又〔〕，特别〔〕，就〔〕了一个，〔〕着往前走。  　　3、小猴子来到玉米地看见玉米板书：玉米地又大又多，兴奋赶忙伸手去〔掰〕玉米，讲解：掰字是一个左中右结构的生字，中间是一个分字，意思是用手把东西分开，小猴子掰完了玉米，扛着玉米往前走，我们看看图，小猴子把玉米放在自己的哪里呢？〔肩膀〕扛就是把东西放在自己的肩膀上。  　　4、师：小猴子的心情怎么样呀？〔特别快乐〕他此时此刻心里会想些什么呀？〔玉米这么大这么多，我可以吃的饱饱的了〕引导生说。表扬生你真能理解小猴子的心情。  　　师：那我们一起来读一读课文的第二句话，体会小猴子兴奋的心情。适时表扬。板书：玉米地又大有多掰扛  　　〔二〕学习第二自然段  　　1、小猴子扛着玉米，走到了一棵桃树下。〔出示第2自然段〕它又看见了什么？  　　〔引导生说出桃子又大又红〕板书：桃树下又大又红  　　2、它看见又大又红桃子，他是怎么做的呀？〔扔了玉米，去摘桃子〕指名生答。你能找出小猴子表示小猴子动作的生字吗？板书：〔扔摘〕  　　3、你能不能看图把填空填好呢？指名生答。适时表扬。那  　　4、我们一起来读一读这个自然段。齐读。  　　板书：桃树下又大又红扔摘  　　〔三〕学习第三自然段  　　1、树上的桃子又大又红，看起来可真好吃。小猴子摘了桃子又继续往前走，他走到哪了呢？谁能看图来编故事？〔出示：小猴子捧着桃子，走到〔〕，看见〔〕，就〔〕。〕指名生答。  　　2、他说的对不对？〔出示第三然段〕，看看你们填的对不对呢？同学读。  　　3、小猴子用他的双手捧着桃子，来到了一片板书：西瓜地目光又被地上又大又圆的西瓜给吸引了，他又把桃子扔了去摘西瓜。  　　板书：西瓜地又大又圆扔摘  　　4、小猴子下山遇见了三种食物，出示〔玉米又大又多，桃子又大又红，西瓜又大又圆。苹果——荷叶——〕生填空。  　　〔四〕学习第四自然段  　　1、小猴子抱着大西瓜往回走，他把大西瓜带回家了吗？〔没有〕它又干了什么事情呢？我想请男生来读一读第四自然段。出示第四自然段，男生读。  　　2、它遇见了谁？〔小白兔〕原来他遇见了一贯蹦蹦跳跳非常可爱的小白兔，把大西瓜扔了，去追小白兔了。板书：往回走蹦蹦跳跳扔追你还会说这样AABB式的词语吗？请生答。师再出示aabb式的词语，每个读两遍。还记得我们之前学过的课文内容吗？谁来填一填？指名生回答，适时表扬。你的记忆力真棒。  　　〔五〕学习第五自然段  　　1、他扔了大西瓜，去追小白兔。追到了吗？〔没有〕小兔子去哪了呢？我们一起读一读，看看最末小