AutoCAD课程设计报告.docVIP

PAGE PAGE 2 PAGE 2 目录 一课程设计目的 二课程设计遇到的问题及如何解决 三图的大概画法步骤 四自我评价及个人体会 五CAD课程展望 1目的 CAD是测绘专业教学计划中规定的必修课程，是本专业学生进入专业课程学习阶段必须进行的一个重要的实践性教学环节。本专业实习是在《画法几何与建筑制图》、《计算机辅助绘图CAD》课程结束后，为复习巩固所学知识、加强学生对房屋建筑的感性认识，尽快了解建筑专业方面的有关情况，有针对性地安排到实际工程现场开展的实践性教学环节。通过对房屋建筑的实地测量，培养学生观察问题、思考问题的能力，并对房屋建筑的组成产生一定认识。同时，为适应当今工程制图的计算机绘图化，培养学生使用计算机绘制工程图样的能力，提高学生计算机操作水平，使学生掌握AutoCAD软件包，用计算机绘制建筑施工图，提高本专业学生计算机综合应用能力，巩固和加深所学的理论知识，培养联系实际的工作作风为今后，从事计算机辅助设计工作打下基础。 具体要做到（1）知道绘图流程 （2）知道绘图命令如直线，射线，多段线，距形等 （3 知道基本编辑命令如夹点编辑，利用编辑命令编辑，特性编辑 （4）知道图案填充与渐变色 （5）文字输入 2问题与方法 1一开始画图太乱，无从下手 解：通过思考，用CAD绘图时要有整体的思维，知道自己要画什么，将要画什么 2画二维平面图时偏移总出错 解：偏移是先输入距离再选择偏移对象的，如果先选择对象再输入距离有很大的误差 3插入单行文字时文字的方向会改变 解：插入单行文字时，要记得设置文字的旋转角度为零度 4插入块时，插入块的大小不合 解：插入块时，要注意比例的设置， 5；填充时，局域混乱 解：充选择的是一个闭合的区域，如果不是闭合的区域就会连外面的区域也一起填充了 6对二维平面图进行标注时，要注意设置标注样式，把文字高度设大一点，否则标注文字看不清楚。 7在进行矩形阵列的时候，要注意行偏移和列偏移的距离，要搞清楚哪一个方向是行偏移，哪一个方向是列偏移；插入块时，有时位置不太准确，注意要用移动的命令把块移到正确的位置 8总的来说，用AutoCAD绘图时要有整体的意识和把图画好的耐心 3画法步骤 1加载图层 2画出基本墙体主要利用直线与正交 主要利用直线与正交 3在画窗体 4再画门 6其他细节后整体情况 画家具，楼梯，栏杆，标注尺寸，输入文字等 4自评与体会 由于时间的怆促，准备的不充分，以及某些自身的因素，本设计还存在一些不足的地方，如房屋走廊占用的面积太大，房间面积的分配不太合理，室内设置的摆放不大合理，不懂得充分利用有限的空间，使资源得到优化配置，达到最优化。有些部分画得比较潦草。通过这次CAD的课程设计更进一步的掌握了AutoCAD这一绘图软件。使用AutoCAD绘图时一定要有要有整体的意识，并且要熟悉和掌握AutoCAD的各种绘图命令，画图的过程要一步一步来，脚踏实地，不要好高骛远，要有耐心，要清晰地知道要怎样去画，下一步怎样去画，要用什么命令去画，这都需要我们平时多一点练习，做到熟能生巧，同时画图的过程要尽量做到准确无误。在画图的过程中，要善于运用一些简单的方法，以提高绘图的效率，在绘图的过程中还要懂得如何去发现问题和如何去解决问题。通过本次课程设计还懂得了如何利用课本的理论知识运用到实践中，进一步加强理解了计算机绘图的基础理论知识，能够很好的使用文字。另外程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西（不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。 有了这个前提，我们就应该明白，好的计算机绘制的图纸应该具有以下两个特征：清晰、准确。 作图应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。 作图从整体到局部的不断完善，深化，落实每一堵墙、每一扇门窗、每一个节点处理 5CAD课程展望 学习与理论应服务于实践。CAD 课程更是如此。学习CAD 课程应与各专业特色相结合，应与实际需要相结合。学生要深刻理解每个绘图命令，培养自己独立绘图能力。学生还要熟练操作计算机，灵活运用CAD软件。学生应不断总结与学习新知识，不断完善自我。或许做到这些，我们才能真正熟练使用AUTO CAD 软件。