特殊教育课件：《自强不息》班会设计最新.ppt

　　 1、通过案例教学，激发学生自强不息的热情，主动培养自强精神。 2、通过集体讨论，帮助学生了解积极思维方式的意义和方法，学会坦然面对生活，立志进取，养成自强不息的优秀品质。 引导学生从中外成功名人的感人事迹中汲取力量， 培养自强精神。　　 　 一、名言导入。 四、升华情感，倾听自强之音。 三、自主探究，树立自强信心。 二、走进名人，激发自强情感。 1、名言：“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的．有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱他的芬芳。” 2、引入：中国第一位女盲人调律师——陈燕，她会画猫、会滑旱冰、会骑独轮车。在2008北京残奥会开幕式上，陈燕登上了世界的舞台，向人们展示她画的猫。你们听过她的故事吗？ 1．耳边的世界 在优美的音乐声中，由一位学生配乐朗诵盲女陈燕的故事——《耳边的世界》。 启发提问：作为一个盲人，陈燕做到了明眼人都无法做到的事情，她是真正的生活强者! 从她的故事中，我们学到了什么？ 天行健，君子以自强不息。一个人，只有自强不息，才能做到坚韧不拔，才能做到志存高远。陈燕能做到的，我们也能做到。 （1）请学生讲述自己所知道的令人感动的自强不息的名人故事。 贝多芬——失聪的音乐家 海伦.凯勒——盲聋女作家 张悉妮—失聪的少年作家 洪战辉——带着妹妹上大学的坚强男儿 2、介绍半人演讲家的故事 学生活动 给学生5分钟时间观看约翰·库缇斯日常生活及演讲片段视频。 教师引导：也许，失去光明，对一个人来说，是莫大的痛苦。但是，让我们看看约翰·库缇斯： 他没有双脚，可是他学会了游泳； 他没有双脚，可是他学会了开车； 他没有双脚，可是他学会了打乒乓球…… 正如约翰·库缇斯所说：“我们觉得自己不幸时，永远有人比我们更不幸！” 面对约翰·库缇斯，我们还有什么理由抱怨生活？我们还有什么理由说自己无法做到？ 1、学生活动：说说发生在班级里的自强不息的小故事 学生1：小昱初一时，英语只考了60分。一个学期后，英语竟然考了80分，连自己都不敢相信。 学生2：参加首届全国盲校讲故事大赛预赛活动伊始，小婧不敢奢望自己能飞到北京参加决赛。经过5个月的精心准备，小婧不仅获得了决赛资格，还获得了二等奖的好成绩。 学生3：阿青入学时，不会游泳。半年后，在广东省残疾人田径、游泳锦标赛中喜获蛙泳100米比赛金牌。 学生4：在学校的军训活动中，共有15个班参加，其中有一半的班级是眼睛看得见的听障生。最后，评出5个优秀班级，我们班也获得了“优秀军训班级”的光荣称号。 学生5：上学期，我们班荣获了听障小学组广播操比赛第一名。和眼睛看得见的听障班级比赛，我们盲生的广播操居然比聋生还整齐…… 讨论：这些发生在我们身边的故事，都告诉我们什么道理？ 认识：只有积极面对生活，相信自己，永不放弃，自强不息，才能跨越障碍，创造属于自己的奇迹。 2．做一名乐观者 （1）活动：如何才能成为一名积极思考的乐观者呢？让学生思考以下几个问题： ① 你走过一座大楼时，有人往下扔垃圾，砸到了你身上。 ② 有人无缘无故地骂了你。 ③ 你一不小心把一道会做得数学题做错了。 ④ 你上课走神被老师批评了。 交流：同桌之间分角色讨论乐观者与悲观者会如何思考这些问题，然后全班交流。 例如：你上课走神被老师批评了。 悲观者：这个老师真可恶，总是找我茬儿，让我在同学们面前难堪。 乐观者：老师是关心我才批评我。幸亏老师提醒，不然我就要漏了很多重要内容了。 内心坚强而不为任何事情困扰； 跟人只谈健康、快乐、成功； 告诉朋友他们身上所拥有的宝贵特质； 看事情的光明面并使之实现； 往最乐观的一面想，往最乐观的一面做，并预期 最乐观的结果； 要为别人的成功高兴，就像自己的成功； 要忘怀过去的错误，迈向未来更大的成功； 随时保持愉快的心情，以微笑迎向每一个人； 多花时间要求自己，少花时间去苛责别人； 对迎面而来的麻烦欣然以待，不忧、不怒、不惧。 （2）师生齐读《乐观者俱乐部守则》。 1、 我们是大自然最伟大的奇迹（播放背景音乐《如诗的奏鸣曲》，师生齐诵。） 师：约翰·库缇斯的人生格言——“别对自己说不可能”，激励着世界上成千上万的人。他