自控课程设计心得体会16214.pdf

自控课程设计心得体会 自控课程设计心得体会 导语：通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义. 我今天认真的进展课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明 天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的根底。以下是品才网.的自 控课程设计的心得体会，欢送阅读参考！ 接触机械原理这门课程一学期了，而这学期才是我真正感受到了一 个学习机械的乐趣以及枯燥，被那些机械器件、机件组合而成的机 器所吸引，尤其是汽车、机器人、航天飞机等机械技术所震撼，感 慨机械工作者的伟大，。然而这种冲动就在接近本学期完毕之时， 终于实现了，我们迎来了第一堂机械课程设计。 由于第一次做这样的事情，脱离老师的管束，和同学们分组探讨自 动送料冲床的构造设计，把学了一学期的机械原理运用到实践中， 心中另是一番滋味! 在设计之前，指导老师把设计过程中的所有要求与条件讲解清楚 后，脑子里已经构思出机构的两部分，即送料机构和冲压机构，把 每一局部分开设计，最后组合在一起不就完成整体设计了吗?这过程 似乎有点简单，可是万事开头难，没预料到这个 “难”字几乎让我 无法逾越，如槽轮间歇机构，要满足送料间歇条件，就必须按照规 定的运动规律即参数，设计一个满足运动条件的槽轮机构，这是机 械原理课堂上没有讲过的，因为这部分只是课本了解内容，但涉及 这个槽轮机构对整个课程设计来说又是势在必行的，所以我跟郑光 顺跑到图书馆，恨恨地找了一番，终于借到与这次课程设计有关的 六本参考资料书，拿回来后一本一本地看下去，把槽轮有关的内容 一一浏览，结果，令我们欣喜的是这槽轮机构的各种参数都被罗列 出来了，而且还有一道例题，按照例题的思路很快地设计出了槽轮 机构，即送料机构设计完成。 做成了槽轮送料机构，我们的冲压机构有存在很大的难题，将凸轮 机构和连杆机构组合完成一个特定的运动，这是没有学过的，凸轮 机构倒是很容易地算出来了，但是连杆机构既要满足角度条件又要 满足高度条件，解析法是不会在很短的时间内弄懂的，为了争取时 间我们只能选择图解法了，组长张瑞朋和郑光顺大晚上的坐在电脑 旁边，用 CAD 作图，用 QQ 语音进展交流，高科技显然被引进了我们 的课程设计，两位“工程师”边做图边把存在的问题说出来，最后 在他们二位加夜班的情况下，与第二天早上突破了这个难题。与此 同时我们另外五人也拿出了两套备用方案，各自完善了参数。一周 前方案根本完成，进入作图阶段。但在作图之前经过七人反复讨论 决定采取第三套凸轮连杆组合方案，因为这套方案可以很好地满足 急回这一特性，而其他两套方案都在这一特性上欠缺，方案的选择 就这样尘埃落定了。 作图可以说是学机械的家常便饭，不过这最根本的功夫又是最耗 时、最考验人的耐心和细心的。从本周一起 2 张 2 号图纸必须在周 三完成，将我们设计机构完全呈现出来。由于我们组合机构比拟复 杂，所以除作最根本的构造件图外还得完成构造件图的侧视图，以 便辩论时老师能够读懂我们的作业，这一任务无疑加大了我们的工 作量，最为让人印象深刻的就是，周二下午一点钟到工作室后，为 了在晚上离开前完成图纸，一直作图到晚上九点钟，下午五点那时 肚子实在饿得，就干脆把快餐叫到工作室，几个人在一起呼呼呼地 吃了一顿特殊的作图晚餐，这样的事情在毕业后也许将成为同学之 间的一段美好的回忆了。 周三完成课程设计报告，完善图纸。准备好一切后，等待周四的辩 论到来。只希望我们组能够在辩论中取得好成绩，即过程与结果的 双重完美，当然这是本次课程设计的最完美的结局。 通过本次课程设计，使我对《数据构造》这门课程有了更深入的理 解。《数据构造》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程， 必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。一个人的力量是有限 的，要想把课程设计做的更好，就要学会参考一定的资料，吸取别 人的经历，让自己和别人的思想有机的结合起来，得出属于你自己 的灵感。 程序的编写需要有耐心，有些事情看起来很复杂，但问题需要一点 一点去解决，分析问题，把问题一个一个划分，划分成小块以后就 逐个去解决。再总体解决大的问题。这样做起来不仅有条理也使问 题得到了轻松的解决。 在这个过程中，我也曾经因为实践经历的缺乏失落过，也曾经仿真 成功而热情高涨。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。 劳动是人类生存生活永恒不变的话题。虽然这只是一次的极简单的 课程制作，可是平心而论，也消耗了我不少的心血，这就让我不得 不佩服开发技术的前辈，才意识到老一辈对我们社会的付出，为了 人们的生活更美好，他们为我们社会所付出多少心血啊! 对我而 言，知识