小学数学_组合图形的面积教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 1 PAGE 2 PAGE 2 “组合图形的面积”教学设计 教学内容： 青岛版小学数学四年级下册第二单元课本第29-30页的内容。 学情分析： 《组合图形的面积》是学生在已经学习了长方形、正方形、平行四边形、三角形与梯形面积计算的基础上进行教学的。学生已初步具备了一定的空间思维能力，但只局限于对单一图形进行简单分析。本节课可以巩固已有知识，提高学生综合实践能力，有利于进一步发展学生的空间观念，同时让学生在数学思想方法及解决问题的思考策略方面有所发展。 教学目标： 1.认识组合图形，能将组合图形转化成基本图形；理解并掌握计算组合图形面积的多种方法