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《认识小数》教学设计
教学目标;
1．结合人民币的单位元、角、分的关系，初步认识小数的意义，知道小数点的作用，知道以元为单位的小数0.1元表示的意思，能把几元、几角、几分写成以元为单位的小数。
2、经历把整数计数方法拓展至小数的过程，体会小数和整数计数方法的统一。
3、在富有探索性的数学活动中，体会引入小数的必要性，以及一位小数和分数之间的关系，体验数学探究的快乐！
教学重点:
初步理解小数的意义，知道以元为单位小数0.1元表示的意思。
教学难点：
小数和分数质检的关系
学具准备:
计数器（修改过），长方形、圆形、线段每个小组一份
教学过程：
一、孕伏铺垫
1、出示数位表及数字卡片1
2、提问
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